成語(yǔ)有關(guān)而的成語(yǔ)

有關(guān)而的成語(yǔ)

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成語(yǔ) 解釋 出處
三十而立指人在三十歲前后有所成就。先秦 孔子《論語(yǔ) 為政》:“吾十有五而志于學(xué),三十而立?!?/td>
聞風(fēng)而動(dòng)一聽到消息就立即行動(dòng)起來(lái)。風(fēng):消息。宋 陳亮《祭趙尉母夫人文》:“登堂莫及,聞風(fēng)而起?!?/td>
半途而廢半途:半途上;廢:中止。路走到一半停了下來(lái)。比喻事業(yè)沒(méi)做完就停止;不能善始善終。西漢 戴圣《禮記 中庸》:“君子遵道而行,半途而廢,吾弗能已矣?!?/td>
輕而易舉輕:輕松;舉:向上托。很輕松很容易地舉起來(lái)。形容做事情毫不費(fèi)力。《詩(shī)經(jīng) 大雅 烝民》:“人亦有言,德輶如毛,民鮮克舉之?!彼?朱熹注:“言人皆言德甚輕而易舉,然人莫能舉也。”
迷而不反迷路后不知回來(lái)。比喻犯了錯(cuò)誤不知改正。晉 陳壽《三國(guó)志 魏志 鐘會(huì)傳》:“若偷安旦夕,迷而不反,大兵一發(fā),玉石皆碎?!?/td>
心有余而力不足心里非常想做;可是力量不夠。先秦 孔子《論語(yǔ) 里仁》:“有能一日用其力于仁矣乎?我未見力不足者,蓋有之矣,我未之見也?!?/td>
懸而未決一直拖在那里,沒(méi)有得到解決。孫中山《救國(guó)之急務(wù)》:“已將一切問(wèn)題決定,惟有如何處置國(guó)會(huì)一層,懸而未決?!?/td>
挺身而出形容遇到危難時(shí);勇敢地站出來(lái);擔(dān)當(dāng)其任。挺:挺起身來(lái);勇敢剛毅的樣子。《舊五代史 周 唐景思傳》:“后數(shù)日城陷,景思挺身而出,使人告于鄰郡,得援軍數(shù)百,逐其草冠,復(fù)有其城,毫民賴是以濟(jì)?!?/td>
先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)憂慮在天下人之前,享受在天下人之后。比喻吃苦在前,享受在后。宋·范仲淹《岳陽(yáng)樓記》:“然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰:‘先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)乎!’”
鍥而不舍鍥:雕刻;舍:停止。不停地雕刻。比喻做事或?qū)W習(xí)有恒心。先秦 荀況《荀子 勸學(xué)》:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤?!?/td>
易子而教易:交換。交換孩子進(jìn)行教育。
一擁而上形容周圍的人同時(shí)向一個(gè)目標(biāo)猛擠過(guò)去。錢鐘書《圍城》:“每人手提只小箱子,在人堆里等車,時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)自己,不要畏縮,第一輛新車來(lái)了,大家一擁而上?!?/td>
存而不議存:保留;議:討論。指把問(wèn)題保留下來(lái),暫不討論。唐·獨(dú)孤及《仙掌銘并序》:“后代揭厲于玄蹤者,聆其風(fēng)而駭之,或謂詼詭不經(jīng),存而不議?!?/td>
哀而不傷哀:悲哀;傷:傷害;妨害;悲痛過(guò)分。①感情適度;悲哀而不過(guò)度傷心。后用來(lái)形容詩(shī)歌;音樂(lè)等含優(yōu)雅哀調(diào);卻又感情適度而不過(guò)分;具有中和美。②比喻言行適度或無(wú)傷大雅。先秦 孔子《論語(yǔ) 八佾》:“子曰:‘《關(guān)雎》,樂(lè)而不淫,哀而不傷?!?/td>
學(xué)而時(shí)習(xí)之學(xué)過(guò)的內(nèi)容要經(jīng)常復(fù)習(xí)它。《論語(yǔ)·學(xué)而》:“子曰:‘學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎!”
拂袖而去拂袖:甩袖子;表示生氣。一甩袖子就走了。形容因言語(yǔ)不合很生氣。宋 釋道原《景德傳燈錄》第12卷:“師云:‘侍者收取?!鞣餍涠??!?/td>
敏而好學(xué)敏:聰明。天姿聰明而且喜好學(xué)習(xí)。《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》:“子曰:‘敏而好學(xué),不恥下問(wèn),是以謂之文也?!?/td>
言而無(wú)信信:信用。說(shuō)話不算數(shù);沒(méi)有信用。原作“言而不信”。《穀梁傳 僖公二十二年》:“言之所以為言者,信也;言而不信,何以為言?”
擦肩而過(guò)擦:挨。挨著肩而溜走。指沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)。清·李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》第32回:“后來(lái)彼此又擦肩而過(guò)?!?/td>
可想而知想:推想??梢酝ㄟ^(guò)推想而了解真相。宋 王楙《野客叢書 漢唐俸祿》:“而郊以吟詩(shī)廢務(wù),上官差官以攝其職,分其半祿,酸寒之狀,可想而知?!?/td>
廢書而嘆因有所感而停止讀書。《史記·孟子荀卿列傳》:“太史公曰:余讀《孟子》書,至梁惠王問(wèn)‘何以利吾國(guó)’,未嘗不廢書而嘆也?!?/td>
取而代之奪取別人的地位、權(quán)利而代替他。西漢 司馬遷《史記 項(xiàng)羽本紀(jì)》:“秦始皇帝游會(huì)稽,渡浙江,梁與籍俱觀。籍曰:‘彼可取而代也?!?/td>
學(xué)而不厭學(xué)習(xí)總感到不滿足。形容好學(xué)。厭:滿足。先秦 孔子《論語(yǔ) 述而》:“默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?”
知其不可而為之明知做不到卻偏要去做。表示意志堅(jiān)決。有時(shí)也表示倔強(qiáng)固執(zhí)。《論語(yǔ)·憲問(wèn)》:“子路宿于石門。晨門曰:‘奚自?’子路曰:‘自孔氏。’曰:‘是知其不可而為之者與?’”
不得而知得:能夠。無(wú)從知道。唐 韓愈《爭(zhēng)臣論》:“故雖諫且議,使人不得而知焉?!?/td>
一哄而起喧鬧;起哄。經(jīng)過(guò)一陣喧鬧便馬上行動(dòng)起來(lái)。形容無(wú)組織無(wú)計(jì)劃地行動(dòng)。清 李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》:“地方上百姓動(dòng)了公憤,一哄而起。”
不翼而飛翼:翅膀;不翼:沒(méi)有翅膀。沒(méi)有翅膀就飛走了。形容消息等流傳迅速;也比喻東西突然不見了。也作“無(wú)翼而飛”。戰(zhàn)國(guó) 齊 管仲《管子 戒篇》:“無(wú)翼而飛者,聲也;無(wú)根而固者,情也?!?/td>
過(guò)而能改有了錯(cuò)誤就能改正。《左傳·宣公二年》:“吾知所過(guò)矣,將改之。稽首而曰:‘人誰(shuí)無(wú)過(guò),過(guò)而能改,善莫大焉?!?/td>
困而不學(xué)困:困惑,不明白。困惑不明白卻不肯學(xué)習(xí)。《論語(yǔ)·季氏》:“生而知之者,上也;學(xué)而知之者,次也;困而學(xué)之,又其次也;困而不學(xué),民斯為下矣?!?/td>
望而生畏看著就害怕。生畏:害怕。先秦 孔子《論語(yǔ) 堯曰》:“君子正其衣冠,尊其瞻視,儼然人望而畏之,斯不亦威而不猛乎?”
樹欲靜而風(fēng)不止樹要靜止,風(fēng)卻不停地刮著。比喻事物的客觀存在和發(fā)展不以人的意志為轉(zhuǎn)移。西漢 韓嬰《韓詩(shī)外傳》第九卷:“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待也?!?/td>
平心而論論:說(shuō)。指采取冷靜客觀的態(tài)度作公允的評(píng)論;不摻雜任何感情因素。元 劉壎《隱居通議 文章六》:“而佳者反棄去,殆不可曉。平心而論,則惟《天地長(zhǎng)留集》所取為當(dāng)。”
學(xué)而優(yōu)則仕優(yōu):有余力,學(xué)習(xí)了還有余力,就去做官。后指學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀然后提拔當(dāng)官。《論語(yǔ)·子張》:“子夏日:‘仕而優(yōu)則學(xué),學(xué)而優(yōu)則仕?!?/td>
似是而非是:對(duì);正確;非:不對(duì);錯(cuò)誤。好像是對(duì)的;實(shí)際上不對(duì)。指表面上相似;實(shí)際上不一樣。先秦 孔子《孟子 盡心下》:“孔子曰:‘惡似而非者?!?/td>
從天而降天上掉下來(lái)的。東漢 班固《漢書 周亞夫傳》:“直入武庫(kù),擊鳴鼓。諸侯聞之,以為將軍從天而下也?!?/td>
脫口而出指話語(yǔ)未經(jīng)思索;隨口而言。脫口:不加思索地開口說(shuō)。清 吳趼人《瞎騙奇聞》:“我曉得你這個(gè)人向來(lái)是有口無(wú)心的,但也不可不拘什么話便脫口而出?!?/td>
如入鮑魚之肆,久而不聞其臭鮑魚:咸魚;肆:店鋪。如同進(jìn)入咸魚店,時(shí)間一長(zhǎng)就聞不到它的腥臭味。比喻環(huán)境對(duì)人的熏染和影響。三國(guó)·魏·王肅《孔子家語(yǔ)·六本》:“與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣?!?/td>
落荒而逃離開大路;逃向荒野。形容戰(zhàn)敗后狼狽地逃走。也比喻處于尷尬窘迫境地時(shí)狼狽而去。明 羅貫中《三國(guó)演義》:“玄德望見‘地公將軍’旗號(hào),飛馬趕來(lái),張寶落荒而走?!?/td>
不言而喻言:說(shuō)明;喻:了解;明白。不用說(shuō)就可以明白。戰(zhàn)國(guó) 鄒 孟軻《孟子 盡心上》:“君子所性,仁義禮智根于心,其生色也;晬然見于面,盎于背,施于四體,四體不言而喻?!?/td>
絕裾而去絕裾:扯斷衣襟。形容離去的態(tài)度十分堅(jiān)決。南朝 宋 劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ) 尤悔》:“溫公初受,劉司空使勸進(jìn),母崔氏固駐之,嶠絕裾而去?!?/td>
久而久之經(jīng)過(guò)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。清 李綠園《歧路燈》第28回:“萬(wàn)一多嘴多舌,露出話來(lái),人家一個(gè)年輕娃子,知他性情怎樣的?久而久之,慢慢知曉便罷。”
形而上學(xué)用孤立靜止片面的觀點(diǎn)看世界。毛澤東《矛盾論》:“一種是形而上學(xué)的見解,一種是辯證法的見解,形成了互相對(duì)立的兩種宇宙觀?!?/td>
合而為一兩個(gè)或更多的事物合成一個(gè)。西漢 司馬遷《史記 春申君列傳》:“臣為王慮,莫若善楚。秦、楚合而為一以臨韓,韓必?cái)恐??!?/td>
擇木而棲鳥兒選擇合適的樹木做巢。比喻選擇賢君明主,為其效命。明·羅貫中《三國(guó)演義》第14回:“豈不聞良禽擇木而棲,賢臣擇主而事?!?/td>
自上而下從上到下。鄧小平《黨與抗日民主政權(quán)》:“有的可采取自上而下的方式,有的可采取自下而上的方式,總以能教育群眾、糾正錯(cuò)誤、保證黨的領(lǐng)導(dǎo)為原則。”
學(xué)而不厭,誨人不倦厭:通“魘”,滿足;誨:教導(dǎo)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)而不滿足,教導(dǎo)別人從不疲倦。春秋·魯·孔丘《論語(yǔ)·述而》:“默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?”
騰空而起騰空:向天空飛升。向高空升起。清 褚人獲《隋唐演義》第三回:“李靖正欲挽留,只見那女子撥轉(zhuǎn)馬頭,那馬即騰空而起,倏忽不見?!?/td>
量力而行量:估量;估計(jì);行:做;干。衡量自己的力量去行事。先秦 左丘明《左傳 昭公十五年》:“力能則進(jìn),否則退,量力而行?!?/td>
應(yīng)運(yùn)而生原意是順應(yīng)天命而產(chǎn)生的人或事物;后多指順應(yīng)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)或時(shí)代要求而出現(xiàn)的人或事物。漢 荀悅《漢紀(jì)后序》:“實(shí)天生德,應(yīng)運(yùn)建立?!?/td>
只知其然,而不知其所以然
不得已而為之沒(méi)有辦法,只能這樣做。宋·辛棄疾《九議》:“歲幣郊祀之費(fèi),是不得已而為之者。”
有過(guò)之而無(wú)不及過(guò):超過(guò);及:趕上。達(dá)到。相比之下;只有超過(guò)而沒(méi)有趕不上的。《論語(yǔ)·先進(jìn)》:“子曰:‘師也過(guò);商也不及?!?/td>
見可而進(jìn)見到形勢(shì)有利就進(jìn)軍。后指有把握就行動(dòng)。漢 荀悅《漢紀(jì) 高帝紀(jì)》:“趙兵出國(guó)迎戰(zhàn),見可而進(jìn),知難而退,懷內(nèi)顧之心,無(wú)必死之計(jì)。”
視而不見指不注意;不重視;睜著眼卻沒(méi)看見。也指不理睬;看見了當(dāng)沒(méi)看見。先秦 莊周《莊子 知北游》:“終日視之而不見,聽之而不聞,搏之而不得也。”
顧左右而言他看看兩旁的人而談起別的事情。形容不能正面回答問(wèn)題而支吾其詞的樣子。先秦 孟軻《孟子 梁惠王下》:“曰:‘四境之內(nèi)不治,則如之何?’王顧左右而言他?!?/td>
學(xué)而后知不足只有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足。江澤民《在黨外人士迎春座談會(huì)上的講話》:“不知,就要學(xué)習(xí),學(xué)而后知不足。”
知難而進(jìn)指不怕困難;敢于迎著困難上。左丘明《左傳 定公六年》:“陳寅曰:‘子立后而行,吾室亦不亡,唯居亦以我為知難而行也?!?/td>
自然而然自由發(fā)展;必然這樣。指非經(jīng)人力干預(yù)而自然如此。自然:事物本身固有的樣子。《牟子理惑篇》:“夫吉兇之與善惡,猶善惡之乘形聲,自然而然,不得相免也?!?/td>
一哄而散經(jīng)過(guò)一陣喧鬧后馬上就散開了。明 凌濛初《初刻拍案驚奇》第一卷:“看的人見沒(méi)得買了,一哄而散?!?/td>
樂(lè)而不淫快樂(lè)而不放蕩。先秦 孔子《論語(yǔ) 八佾》:“《關(guān)雎》樂(lè)而不淫,哀而不傷?!?/td>