每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
觸動為篇一
《中國觸動》是由著名歷史學(xué)家唐德剛編著，以“百年中國”為背景，通過99位歷史人物的生活故事，講述了中國在近百年的時(shí)間中，不同時(shí)期不同地域的人民所經(jīng)歷的滄桑巨變以及他們的個人奮斗和歷史上的作為。作為一本橫跨百年的歷史讀物，它給讀者帶來了很深刻的啟示和體驗(yàn)，下面將著重從個人層面上分享一些自己的感悟。
第二段：不同時(shí)代的轉(zhuǎn)變體驗(yàn)
歷史是一本開卷有益的書，從《中國觸動》中我們可以感受到不同時(shí)代的轉(zhuǎn)變和巨變，看到了人民群眾在漫長而又曲折發(fā)展中的苦難和幸福。之后的幾十年里，中國從劫后余生走向了崛起，人民漸漸認(rèn)識到了自身的價(jià)值和能力，決定要以自己的方式去重新定義這個時(shí)代。帶著這種自信的人們，不斷地在自己的領(lǐng)域里走好自己的路，始終不忘初心，努力做人間的正義和溫暖，以一個堅(jiān)持夢想的個人的力量，為這個時(shí)代做出了貢獻(xiàn)。
第三段：生活本身的情感與價(jià)值
自己的生活是最真的生活，歷史是生活的前因后果，而無數(shù)個歷史人物的故事，讓我們看到了生活中最純粹的情感和價(jià)值。我們總是需要那個符號，那個視覺，那個風(fēng)景或者那句話，給予我們無限的感悟和共鳴。這個時(shí)代的變遷和故事，也需要我們?nèi)ド羁痰伢w悟和理解，尤其是在我們的思想深度不夠、心理空虛、經(jīng)驗(yàn)簡陋的情況下，更需要我們?nèi)A聽那些真實(shí)觸動和感動我們的聲音。
第四段：個人成長和自我審視
人生是一條漫長而充滿曲折的道路，需要我們通過歲月的沉淀和歷練，才能夠找到自己的方向和生長的方式，從而開始真正的自我塑造。《中國觸動》從一個人的角度去描述和呈現(xiàn)一個時(shí)代，讓我們看到每個不同階段人的心里和內(nèi)在成長的軌跡。每一個歷史人物都有自己的過去和故事，這些人物的奮斗和目標(biāo)是我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)和追求的，這也是我們?yōu)槭裁匆プx歷史和經(jīng)典作品的原因。
第五段：仁心和堅(jiān)定的希望
一個人只有懷抱一份仁心和對這個世界的堅(jiān)定信念，才能在一個漫長歲月里，在歷史的洪流中，成為一個優(yōu)秀的歷史人物?！吨袊|動》不僅僅是記錄和研究歷史的一種手段，更是心靈和靈魂的滋養(yǎng)?？吹綗o數(shù)個生活在歷史中的故事，也讓我們重新認(rèn)識到了如今這個時(shí)代的大眾需要和追求，更也讓我們懂得了堅(jiān)定和希望的重要性。在今后的路上，無論我們遇到多少的挑戰(zhàn)，也應(yīng)該懷揣著宏大的夢想和熱情去對待這個社會，對待人生，勇敢去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢想。
結(jié)尾：
回顧自己的生活，也許我們還不夠成熟和完美，但在這個從現(xiàn)在走向未來的路上，我們要學(xué)會深刻地思考和反思，學(xué)會懷著一顆感恩之心和一份驚喜和感動，認(rèn)真地去審視和擁抱我們身邊的一切?！吨袊|動》是一本富有啟迪性的作品，也是一本幫助我們成長和理解歷史的經(jīng)典之作。我們需要學(xué)會走好我們自己的路，去為這個社會貢獻(xiàn)一份力量，讓自己的人生不留遺憾，在我所在的時(shí)代里，成為一份有益的力量和熱愛的生命。
觸動為篇二
思緒回到小學(xué)時(shí)光，那時(shí)的自己，還是個不懂事、老師們公認(rèn)的“壞孩子”；然而，讓我人生發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的那次對視也在那時(shí)發(fā)生了。
那是身為小學(xué)生的我，成天不完成作業(yè)，做事拖泥帶水，一上課就犯困……種種不良的行為習(xí)慣，讓我受到了他人的刻意排斥和冷落。就這樣，我迷迷糊糊的度過了兩年小學(xué)時(shí)光，直到三年級時(shí)數(shù)學(xué)老師的更替。
“大家好，我以后就是你們的數(shù)學(xué)老師，姓司?！崩贤恋拈_場白，致使我們班的多數(shù)同學(xué)打起了哈欠?！拔衣犝f我們班里有幾名調(diào)皮鬼，”老師見狀，繼續(xù)說道，“不過這沒關(guān)系?！边@句話聽得大家都有些迷茫不解，“我一向都不布置作業(yè)，”她解釋道，“不過你們要在學(xué)校里多下些功夫?！蹦鞘俏覀兌及阉倪@番話當(dāng)做玩笑看待，真沒想到她會說到做到。
果然，司老師同她自己說的那樣，沒有留下作業(yè)。不過，從那以后的體育課三分之二都上成了數(shù)學(xué)，美術(shù)之類的課上都沒上過。記得她最寬容的一次，是還給了我們一節(jié)音樂。
我終于受不了那樣的“惹人注目”，又開始寫起了作業(yè)，在課堂上集中精力聽講……不安感消失了，覺得老師看站自己身上的目光溫順了些許，體育課也恢復(fù)了正常。變化最大的還是自己，已經(jīng)漸漸的從老師的“差生”行列中走了出來。
老師的目光使我終生難忘。每每我想放棄的時(shí)候，那束充滿怒火的眼神就浮現(xiàn)在了腦海里，不斷地對我說：你有能力做的更好，為什么不試試看。
觸動為篇三
觸動，有時(shí)候一個簡單的觸碰或者一個瞬間熱淚盈眶的感動，在我們平凡的生活中，卻能令我們深深地記住那一瞬間的美好. 在這個快節(jié)奏的社會中，很容易讓我們忽略一些細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)卻能夠給我們帶來意想不到的收獲。在我成長的歲月中，許多觸動的瞬間，總是悄然而來，但卻深深地烙印在我的記憶中，成為我的珍貴財(cái)富。
第二段：身體的觸動
觸動最直觀的一種便是身體的觸感。對于我來說，那些美妙瞬間在某種程度上具有魔法的力量。例如，有一回去海邊旅游，沙灘上的沙子在我的腳底下穿梭其中，沖浪時(shí)的瞬間，浪花覆蓋在身上，熱騰騰的陽光透過我的皮膚，傳遞到我的心里，那一瞬間，我仿佛與這個美好的世界融成了一體。
第三段：思維的觸動
除了身體的觸感，思維的觸動也同樣能夠讓我們受益匪淺。有一次聽到一個故事，讓我受益良多：極盛時(shí)期的一個工匠，工作十分高效，作品精美，令人大加贊賞?？煽傆幸晃活櫩涂吹剿@得的美譽(yù)，給他帶來了無盡的財(cái)富，于是問他：“你用什么方法能夠做出這么精美的藝術(shù)品呢？” 工匠微笑著回答說：“我并沒有一個到處找尋新素材的食欲，我所做的就是讓自己處在開始就有的幾種材料和工具以及感性的選擇之中?！?這個故事讓我明白了一個道理：人生的成果一定要腳踏實(shí)地，不貪圖一時(shí)之快，需要不斷打磨自己的品質(zhì)，修煉自己的內(nèi)功。
第四段：愛的觸動
此外，愛也能夠帶來觸動。親情、友情、愛情，這些都是我們生活中不可或缺的一部分。有一次，我看到一個小男孩在街頭賣唱，唱得很動聽，尤其是當(dāng)他唱到《父親》這首歌，唱出深深的感情，依偎在他父親的懷里，在那一瞬間，我被感動了：在父親的懷里，那種親情、關(guān)愛，讓我觸動到了心底，也讓我更加的珍惜自己身邊的親情和友情。
第五段：人情的觸動
最后，人情的觸動往往發(fā)生在不經(jīng)意間。如有一回我慕名來到一個小鎮(zhèn)，本來無心留宿的我，卻在當(dāng)?shù)罔F匠家中留宿了一天，在他們熱情的招待下，我了解到了當(dāng)?shù)氐奈幕?，品嘗到了當(dāng)?shù)氐拿朗常?jīng)歷了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳?。在他們的熱情款待下，我不再感到孤單和迷茫。因?yàn)檫@次旅行，我觸摸到了人情的溫暖，也感受到，這個世界上總會有這樣的人，為了陌生人而投以深情的目光。
結(jié)束語：以上就是我對于觸動的一些個人心得。觸動，不是在意外，而是在每個細(xì)節(jié)中悄然發(fā)酵，不經(jīng)意之間彌漫開來。只有我們保持眼睛的敏銳，心靈的純真，才能在人生路上，不斷吸入那些感動之花，成為一盞照亮路途的蠟燭。
觸動為篇四
“學(xué)校發(fā)給你獎學(xué)金了呀？”
“沒有?！?/p>
“那獎學(xué)金是關(guān)于什么方面的呀？”
“中考成績?！?/p>
我總是不耐煩地回答你的問題，你也總是很溫柔地問我的問題。
你很啰嗦，心情不好發(fā)脾氣也不發(fā)脾氣，有時(shí)也像一個孩子，每次回家你總會關(guān)切地問這問那，而我總厭煩地不愿多和你說一句話。當(dāng)你和爸爸對賬目時(shí)，爸爸總會說你辦事不力，所以，我一直認(rèn)為你很沒用。
外婆去世，喪事期間，你整天都在哭，眼睛腫起來了，聲音沙啞了。面對悲傷憔悴的你。我想起外婆對我說的一句話：“盡管你奶奶說你嬸嬸伯母們這個也不好那個也不好，但從未說過你媽媽?！蔽颐靼琢?，你在奶奶眼里你是最孝敬的媳婦。但我還是無法改變對你的看法與態(tài)度。
你總會忘記這，忘記那，你最愛忘記吃藥。
十一長假，回家，我認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)該是玩的時(shí)候了，而你卻向我宣布，明天跟你一起上山背竹子。我可是從來沒有做過的。你當(dāng)時(shí)很兇，我好怕。
下午，我上了山，山上的蚊子就在我的臉旁邊打轉(zhuǎn)，趕走一個又來一個。之后又要我跟你一走背了一根很大的竹子。你為了減輕我負(fù)擔(dān)，讓我背了最輕的那一頭，剛開始還勉強(qiáng)承受過來，可是走了十幾步，肩就痛得不行了。我要求停下來，看著我的苦相，你卻還在笑：“現(xiàn)在知道我的辛苦了吧，如果不加油讀書，你一輩子就是這樣?！蔽彝四阋谎?。
“看什么看，以后還要你背！”你瞪著眼睛，一點(diǎn)也沒有平時(shí)的溫柔。
我這才明白，你真的好辛苦，以前爸爸叫我多幫助你做事，我總是不聽。家里的藥箱全是你的藥，我甚至不會想到你的痛苦，而抱怨你總是浪費(fèi)錢，買來了藥又不吃?；叵肫饘δ愕睦淠?，就覺得自己好過份，過份地對你冷眼相看，過人地對你不理不睬。
放心，媽，下半輩子絕對不會讓再這樣過！
觸動為篇五
《中國觸動》是一部記錄中華文化千年歷史的紀(jì)錄片，展現(xiàn)了中國人民的無限智慧與勤勞方向。該片通過探究中國傳統(tǒng)文化的源頭、人民群眾的日常生活以及大國崛起的歷史軌跡，深深地觸動了每個觀眾的靈魂。接下來，我將通過對該片的觀看和體驗(yàn)，分享個人的心得體會。
第二段：探究中華文化源頭
在《中國觸動》的第一集中，片中團(tuán)隊(duì)圍繞《易經(jīng)》的原始文化真諦展開深入解讀，通過循跡歷史源頭探討我們國家文化的起源和發(fā)展歷程。從夏朝時(shí)期的龜茲文化到商朝時(shí)期的甲骨文，再到周朝時(shí)期的《易經(jīng)》和《詩經(jīng)》，每一段歷史都昭示著我們民族文化的延續(xù)和強(qiáng)盛。一段又一段的歷史豐碑在這里彰顯了我們民族的獨(dú)特性和自信心。
第三段：感知群眾日常生活
《中國觸動》不僅探索了中華文化的源頭，還深入群眾生活，通過真實(shí)的故事展現(xiàn)百姓的勤勞和智慧。其中，杭州錢塘江中的漁民、江西吉安中的稻米種植者、甘肅中的藏族群眾等人物的身上散發(fā)出中華民族精神的光輝。他們面對自然災(zāi)害和困難，用他們的勤勞和毅力在最艱苦的環(huán)境中生存，在推進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)和文化騰飛中做出了自己的貢獻(xiàn)。
第四段：了解中國大國崛起的歷史軌跡
在全球化的今天，中國正迎來它的時(shí)代?！吨袊|動》中也展現(xiàn)了中國的歷史進(jìn)程和脈搏，包括一帶一路倡議的背景和意義、中國崛起的底層邏輯等。在這個過程中，中國人民通過不屈不撓的奮斗，形成了自己獨(dú)特的思想和行為方式，為全球化的時(shí)代注入了中華文化的智慧和力量。
第五段：總結(jié)體驗(yàn)和感受
觀看《中國觸動》，我更深刻地認(rèn)識到中華文化的源頭和發(fā)展歷程，也更加感受到中國人民的感染力和生命力。中國人民的勤勞與智慧、中華文化的博大精深，為我們的國度注入了強(qiáng)大的生命力量。此外，觀看本片還對于我個人的人生意義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我更明白了在個人成長的道路上，勇氣、智慧、持之以恒的精神和頑強(qiáng)的毅力是不可或缺的。
結(jié)語：
總之，《中國觸動》是一部感人至深的紀(jì)錄片，用它獨(dú)一無二的方式，展示了中華文化的豐富和深厚和人們的生活經(jīng)驗(yàn)。通過它，我們更加深入地認(rèn)識到這個國家的獨(dú)特性和魅力，也更加懂得要珍惜人生和生命的珍貴。相信這部紀(jì)錄片將會給每個觀眾帶來不同的感受和啟示。
觸動為篇六
一片被春風(fēng)呼喚醒來的葉芽，燦燦的立于枝頭洋溢著新生的歡笑。這春天仿佛是屬于她個人的世界，是千千萬萬個她這樣的出生的芽兒造就的春呀。春自然是她們?nèi)鰸姷募竟?jié)了，帶著生命的憧憬和希冀在春天里實(shí)踐著她們對春天的諾言——綠著一生。
然而生命總是受著意外的襲擊。那一次我在初春的大樹下景仰者這春的使者。然而，忽然一片剛剛展開身軀的嫩綠的枝葉從她的源地墜下來。我趕緊伸出雙手接住這幼小而可憐的生命。尚未完全打開夢想的心扉，卻被結(jié)束了旅程。我發(fā)現(xiàn)蒂處有蟲子咬嚼的痕跡。
這一刻，她靜靜的躺在我的手心，無聲無息。偶然間，我聽到一絲嘆息聲，仔細(xì)辨別原來是自己。此刻，哪怕是一陣微風(fēng)也能夠?qū)⑺龓У饺魏我粋€地方，那里，將是她生命的終結(jié)。“不會再有綠葉從希望的基地處墜落了吧”我輕息一聲，小心翼翼地把她放進(jìn)書夾，不想讓她那樣凄慘地消亡，我想做那個留住她的人。
勢蔓延至三樓，這四人無一幸免，全被奪走了生命。我打了一個顫栗，就如一個晴天霹靂給我天真的幻想重重一擊：原來生命是如此脆弱！就像一片樹葉隨時(shí)都可能掉落，原來生命也可能被任何形式的外來因素威脅。也就如一片樹葉，在危難面前，無論如何的蓬勃與歡騰，在生命的威脅來臨時(shí)，就似一只在大山面前跳躍的螞蟻，如此微不足道。這使我一度不悅：為何最珍貴的東西總是脆弱和總是處于威脅之中？是命運(yùn)的主宰還是人生途中已定的結(jié)果？我明白這是無法預(yù)知的潛存經(jīng)歷，誰也不知道下一刻生命將會在哪里。
生命之花的燦爛是積淀的展現(xiàn)，是沉積的美麗的外露。這是漫長的過程，而上帝的“魔爪”隨時(shí)可以制造讓陽光里的花朵不復(fù)存在、甚至無法被風(fēng)塵吸納的悲劇。有人說：何苦愁于一片順于自然規(guī)律而落的綠葉，看，還有更多的美麗。我似有所悟，消亡的越是凄慘，存在的越是美麗，這是最好的反抗。去年汶川大地震奪去了多少美好的生命，而幸存者以他們的毅力和四海的援手活了下來，寄托了死者以及同胞的希望活著，重建著家園，開創(chuàng)者新生。
我希望不會再有生命無辜墜落，但我要說：存在的就是美好的。
朋友，不管你是誰，也不論你是否你人生的境遇如何，有緣閱此陋文請對自己說一聲：我的生命永遠(yuǎn)會像一棵樹一樣綠著一生，最后讓自己燦爛。這也是對生命這個最寶貴之物的注解。自此畢。
希望所有心靈美麗的隕落之星。
觸動為篇七
在我們的生活中，我們常常面臨各種各樣的感悟和觸動。無論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中，我們都有可能經(jīng)歷到一些特別的事情，從而帶給我們深刻的體會和觸動。這些感悟和觸動不僅可以讓我們更加深入地認(rèn)識自己，還可以讓我們更加深入地認(rèn)識這個世界和人生的真諦。接下來，我將分享我的一些心得體會和感悟，希望能夠給大家提供一些啟示。
第二段：學(xué)習(xí)中的感悟
在我的學(xué)習(xí)過程中，我常常會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。比如我曾經(jīng)遇到過一個非常難懂的數(shù)學(xué)題，我試圖用各種方法去解決，但都不成功。最終我決定放下這個問題，換一種思路去做其他題目，一個偶然的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)我正在做的這個題目和我之前遇到的那個數(shù)學(xué)題有很多相似之處，于是我回到了那個難題，終于成功解決了它。這次經(jīng)歷讓我明白了一個道理：有時(shí)候我們不應(yīng)該一直死磕某一件事情，該放手的時(shí)候就要放手，去做其他的事情，或者休息一下，然后再換一個思路，可能我們就能解決問題了。
第三段：生活中的感悟
在我的生活中，我也經(jīng)歷過很多讓我受到觸動的事情。比如有一天，我路過一家做羊肉串的小攤位，看到一位老奶奶在那里努力地烤著羊肉串。她年紀(jì)已經(jīng)很大了，但是還在堅(jiān)持自己的生活方式，盡管日子過得很艱難。這讓我深深地感受到了生活的不易和堅(jiān)韌的力量。我意識到，無論我們在生活中面臨多少困難和挫折，只要我們一直堅(jiān)持下去，相信自己，就一定會有所收獲。
第四段：人生的感悟
在我經(jīng)歷的一些人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我也深深地受到了觸動。比如在我剛剛開始工作時(shí)，我曾經(jīng)遇到過一位非常好的老師，他教會了我很多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的知識和經(jīng)驗(yàn)。他告訴我，無論我們做的是什么工作，只要我們努力工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)，就一定能取得成功。這個經(jīng)歷讓我明白，人生的成功取決于我們自己的努力和執(zhí)著，只有在不斷努力的過程中，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值和人生的意義。
第五段：總結(jié)
總的來說，我們的人生充滿了感悟和觸動，從學(xué)習(xí)、生活到人生的各個方面，我們都需要不斷地去追求和發(fā)現(xiàn)有意義的東西。只有在不斷經(jīng)歷和感受中，我們才能夠更深刻地理解自己和這個世界，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。以上是我對于“心得體會和感悟觸動心靈”主題的一些思考和分享，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
觸動為篇八
中午，本來就不大的餐廳擠滿了人。
我來的時(shí)候，人更多了，也更熱了，聲音也更吵了。初三的學(xué)生在外面等著，急的好像要沖進(jìn)去似的。我這對人不算多，但等了不少時(shí)間，隊(duì)伍走的那么慢，不時(shí)有同學(xué)探出頭來，眼里很急切但又很無奈。
又等了不少時(shí)間，同學(xué)們開始有怨言，甲同學(xué)：“等了半天啦，怎么還沒好呀”。又扭頭看了看教師的窗口，更不滿了，不悅地說：“那兒都沒有老師了，怎么不把那個也開成學(xué)生窗口”，乙同學(xué)又說:“就是呀！還有那個初一的窗口，還有水果，我們都吃了一年盒飯加粉筆灰了，還給我們弄這么差的條件”。
又過了很長時(shí)間，初三的學(xué)生進(jìn)來了，他們的耐心更有限，等了一段時(shí)間，又看著前邊還有這么些人，更是吵鬧得不行了。
終于輪到我打飯了，但是我一看：“咦，怎么才一個人在打飯呀！難怪打飯的隊(duì)伍走的那么慢，我等了一會兒，還是沒人來，有些著急了。一個初三的學(xué)生直接插隊(duì)在我前面，打了卡拿了飯大搖大擺走了，還在向后邊苦等的同學(xué)吹噓。我便也麻利地打了一下卡，巧的是打飯的師傅恰好沒看到。“壞了，那阿姨沒看見我打卡，她會給我打飯嗎？要是讓我再次打卡，那我不是虧了？況且說我冒充怎么辦？那丟人可大發(fā)了！”正糾結(jié)著，那個打飯的師傅回來了，“不管她”我說：待她轉(zhuǎn)過頭來的時(shí)候，我趕緊說：“我剛才已經(jīng)打了卡了，能不能幫我打份飯”，她停頓了一下，說：“好”，又按正常程序給我打了一份飯，接下去為下一位同學(xué)打飯了。
我坐在椅子上，慢慢吃著飯，回頭看了看那個人，這時(shí)才看清她的相貌，并不出眾，但她待人的那份誠信，令我倍受感動。