人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
教師自傳篇一
作為一名教師，我始終懷揣著對知識的熱愛和對未來一代的關(guān)心而投身于這個(gè)職業(yè)。回顧自己的成長與經(jīng)歷，我深感自己在長大的過程中受益于優(yōu)秀的教育，得到了很多老師的悉心指導(dǎo)與關(guān)懷。因此，我希望通過自己的努力和付出，給予更多的學(xué)生良好的教育，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想和價(jià)值。
第二段：成為教師后的感悟與體會
走進(jìn)課堂后，我逐漸領(lǐng)悟到了教師的責(zé)任和使命。首先，我明白了教師不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生思想和品德的引領(lǐng)者。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的天賦和潛能，作為教師，我們要發(fā)掘并激發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們走上正確的道路。其次，我意識到了教師的學(xué)習(xí)和成長是一輩子的事情。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和理念，才能給學(xué)生帶來更好的教育。
第三段：面對困難和挑戰(zhàn)的應(yīng)對與反思
在教育實(shí)踐中，我也遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候?qū)W生們的學(xué)習(xí)成績無法達(dá)到我的期望，有時(shí)候他們的興趣和動力不足。這些問題讓我深感挫折和無奈，但我從中也學(xué)到了很多。我開始重新審視自己的教學(xué)方法和方式，努力尋找更適合學(xué)生的教育方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，努力引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：教師的核心價(jià)值和影響力
作為教師，我始終堅(jiān)信教育的核心價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力和社會責(zé)任感。學(xué)生們需要更多的參與和互動，他們需要學(xué)會思考和解決問題的能力，他們需要培養(yǎng)良好的集體榮譽(yù)感和愛心。在我的課堂上，我努力為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)積極、健康、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們感受到自己的進(jìn)步和快樂。我希望我的學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上取得成功，更重要的是他們能夠成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷的社會人。
第五段：未來教育的展望與努力方向
隨著社會的不斷發(fā)展和變化，教育也需要不斷改革和創(chuàng)新。作為教師，我應(yīng)該不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，不斷拓寬自己的教育視野，與時(shí)俱進(jìn)。我希望能夠積極參與教育改革，為學(xué)生們提供更多的機(jī)會和資源，讓他們能夠因教育而改變命運(yùn)。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵學(xué)生們積極參與社會實(shí)踐，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。
總結(jié)：作為一名教師，我深深地?zé)釔壑@個(gè)職業(yè)。在走上教育之路的過程中，我體會到了教育的艱辛與快樂，也必須面對各種挑戰(zhàn)和困難。但是，每一次的成長與收獲都讓我覺得自豪和滿足。我會牢記教育的使命，努力培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，為他們打開更加廣闊的人生之門。
教師自傳篇二
您好!
我的心坦蕩蕩，因?yàn)槲覠釔畚业?p>黨
，黨
在一直鞭策我。為愛校如家，全身心地?fù)湓诠ぷ魃?特色活動，打造品牌，深受學(xué)生和家長的好評;引領(lǐng)教師成長，服務(wù)教師，盡職盡責(zé)，德育活動多次獲獎，學(xué)校被評為區(qū)級優(yōu)秀少先大隊(duì)標(biāo)兵集體，個(gè)人評為阿城區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、哈市職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人, 哈市科普劇優(yōu)秀指導(dǎo)教師，阿城區(qū)優(yōu)秀德育工作者，班主任崗位練兵先進(jìn)工作者，學(xué)校優(yōu)秀班主任、課改先進(jìn)個(gè)人和師訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人，并連續(xù)六年被評為學(xué)校的“十佳青年教師”。而這一切成績的取得，是因?yàn)?p>黨
在召喚，我用實(shí)際行動見證了對黨
的承諾。為了進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，更好地接受黨
的教育，我于xx年5月27日慎重地遞交了我的入黨
申請書。 還記得當(dāng)我向敬愛的黨
組織遞交那份期盼已久的入黨
申請書時(shí)，我的心是如此的激動。我渴望成為一名光榮的中國
共產(chǎn)黨
員，這絕不是為了光宗耀祖，絕不是為了憑借執(zhí)政黨
的地位為自己謀私利，我深深地懂得共產(chǎn)黨
員意味著拼搏，奮斗甚至意味著犧牲，我入黨
只是為了更直接地接受黨
的領(lǐng)導(dǎo)
，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生!我一直都懷著崇敬的心情向黨
組織靠近，平時(shí)的舉止也以黨
員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，對于黨
的領(lǐng)導(dǎo)
我堅(jiān)決擁護(hù)，我時(shí)刻為成為一名正式黨
員而準(zhǔn)備著。入
黨
積極分子培訓(xùn)，兩次的深刻培訓(xùn)，讓我對黨
的性質(zhì)、指導(dǎo)思想
、綱領(lǐng)、路線又有了較深刻的了解，又了質(zhì)的飛躍;我們的黨
是工人階級的先鋒隊(duì)，是具有鐵的紀(jì)律的政黨
，它的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，這樣的政黨
，前途一定是光明的。只有中國
共產(chǎn)黨
，才能救中國
，才能發(fā)展中國
，才能振興中華。黨
的事業(yè)是全人類最偉大的事業(yè)，它要求有最優(yōu)秀的人才加入并投身到社會主義建設(shè)中來。因此，我對
黨
的前途更加充滿信心，更加堅(jiān)定了我加人中國
共產(chǎn)黨
的信念和為之奮斗終身的決心，我的思想
比以前更加成熟了，對黨
的認(rèn)識也有了較大的飛躍。從思想
上，堅(jiān)持黨
的基本路線，積極學(xué)習(xí)和吸收黨
的理論知識，主動靠攏黨
組織，爭取黨
組織對我的幫助;從行動上，做好自己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的人民教師，全心全意的為我的學(xué)生，我的學(xué)校服務(wù)，踏實(shí)進(jìn)取，無私奉獻(xiàn);在生活中，一如既往的關(guān)心愛護(hù)周圍的人，與大家和諧相處，共同進(jìn)步;積極參與社會實(shí)踐，從中積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉自己的能力。學(xué)校工作是那擔(dān)子，我則是那快樂的挑夫，
黨
則像那個(gè)火紅的太陽，照亮我努力的方向，只要擔(dān)子一天在肩，就決不歇息，勇敢地挑下去，踏實(shí)地走下去，迎著太陽，感受溫暖，帶著責(zé)任走好走穩(wěn)每一個(gè)腳印，當(dāng)好這個(gè)挑夫，承擔(dān)好多變的角色，做好這個(gè)人，盡好這份力，接受黨
員和群眾的監(jiān)督，用自己一片赤誠的心和腳踏實(shí)地行動接受黨
組織接納，爭取早日成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨
員!此致
敬禮！
教師自傳篇三
作為一名教師，我對教育事業(yè)充滿熱愛和信心。從大學(xué)期間開始，我就選擇了教育學(xué)作為我的專業(yè)，并在畢業(yè)后獲得了教師資格證書。在畢業(yè)后的幾年里，我有幸在不同的學(xué)校和年級擔(dān)任教師，這些寶貴的教育經(jīng)歷讓我受益匪淺并對教育事業(yè)有了更深入的理解。
第二段：教師職業(yè)的挑戰(zhàn)與成就
作為一名教師，我面臨著許多挑戰(zhàn)。首先是學(xué)生的差異化，每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，如何滿足每個(gè)學(xué)生的需求是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。此外，教學(xué)環(huán)境和資源的不足，也給教師的工作帶來了許多困難。然而，盡管面臨各種挑戰(zhàn)，當(dāng)我的學(xué)生取得進(jìn)步并期望我時(shí)，那種成就感是無可比擬的?？吹綄W(xué)生們笑容盈盈地走入教室，對知識充滿好奇和渴求，這是我作為一名教師最大的成就。
第三段：從犯錯誤中學(xué)習(xí)
在我的教育道路上，我犯過許多錯誤，但每一次錯誤都是一個(gè)寶貴的教訓(xùn)。例如，有一次我對待一個(gè)學(xué)生的態(tài)度太過嚴(yán)厲，讓他覺得自己無法得到我的尊重和理解。從這次經(jīng)歷中，我明白了作為教師應(yīng)該采取更溫和的方式與學(xué)生交流，并尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和心理需求。通過不斷地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，我變得更加成熟和自信。
第四段：重要的職業(yè)發(fā)展與持續(xù)學(xué)習(xí)
教師職業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè)。為了提供更好的教育服務(wù)，我積極參加各種教育培訓(xùn)和專業(yè)研討會，不斷更新自己的知識和教學(xué)技巧。此外，我也回顧了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事們分享并從他們那里學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，我不斷完善自己的教學(xué)方法，以提供更好的教育體驗(yàn)，激勵學(xué)生們追求卓越。
第五段：教師職業(yè)的未來展望
教師是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)但也充滿成就感的職業(yè)。在未來，我希望能更深入地參與教育改革，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和資源。我相信，在科技的推動下，教育將迎來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為一名教師，我希望能不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們發(fā)展全面的素質(zhì)。無論職業(yè)生涯的發(fā)展如何，我將始終保持對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感，并努力為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造更美好的未來。
在教師自傳心得體會這篇文章中，我首先介紹了自己的教育背景和經(jīng)歷，以展現(xiàn)我對教育事業(yè)的熱愛和信心。接著，我指出了教師職業(yè)中的挑戰(zhàn)與成就，并強(qiáng)調(diào)了作為一名教師的成就感是無可比擬的。隨后，我分享了自己從犯錯誤中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，并了解到作為教師應(yīng)該采取溫和的方式與學(xué)生交流并尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。在文章的后半部分，我強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的重要性，并表示我希望能為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和資源。最后，我展望了教師職業(yè)的未來，并表示我將始終保持對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。通過這五段的連貫分析，我完整地呈現(xiàn)了教師自傳心得體會這一主題。
教師自傳篇四
我叫xxx，女，現(xiàn)年28歲。2024年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院，同年9月資于到xx中學(xué)，自2024年9月至今，任教于xx鎮(zhèn)xx學(xué)校。從踏上講臺至今，從事過小學(xué)語文，初中語文、生物，高中生物等教學(xué)工作。
自2024年參加工作以來，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動上和黨中央堅(jiān)持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項(xiàng)決議和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在師德上，我深信“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”為此，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。
(一)轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學(xué)方法
在教育教學(xué)工作中，我力爭做一個(gè)有廣博專精知識的教師，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，自2024年任班主任以來，我以“把期望帶給學(xué)生”作為指導(dǎo)思想，把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來，把個(gè)人的自我約束、自我教育與團(tuán)體的自我約束、自我教育結(jié)合起來，這是我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
“沒有愛，就沒有教育”，在十多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，最終悟出教育之真諦在一個(gè)“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。僅有情感的血液在知識這個(gè)活的機(jī)體中歡騰流動的時(shí)候，知識才會成為信念，成為學(xué)生主觀世界的一部分。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中探索出一條可行的方法：啟情------授知------守行。我堅(jiān)信每一位學(xué)生都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，它需要在必須的環(huán)境中激發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。所以，我所任課程很受學(xué)生的歡迎。
在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的動手本事。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價(jià)良好。
作為一個(gè)教師，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用貼合中小學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值，并取得了較好的教學(xué)效果。
(二)熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生
尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自我，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最終每一件事情都由自我做，結(jié)果學(xué)生對教師構(gòu)成強(qiáng)烈的依靠。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須意義上說，創(chuàng)立和諧的班團(tuán)體，班干部是決定性的因素。
以往，我總擔(dān)心班干部沒有本事，不敢“下放”權(quán)力，連背定理定義這樣的小事都由自我親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里氛圍較死，沒有活力，班干部本事也沒能提高，自我又很累。之后，我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體能動性。于是，我著手對以往模式的“改革”，“下放”權(quán)力，相信學(xué)生，一方面減少了自我的工作量，另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機(jī)會，從而獲得了雙豐收。
(三)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生必須的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的資料系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神，培養(yǎng)和構(gòu)成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量，使學(xué)生生動活潑的健康的成長。
擔(dān)任班主任工作期間，能很好的調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，采用自薦和競選相結(jié)合的方法培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生自主管理，創(chuàng)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識，設(shè)立定期評價(jià)制度建立1+1互助組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式)小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與團(tuán)體奮斗的目標(biāo)。重視主題班會與主題隊(duì)會的開展，協(xié)調(diào)與科任教師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造本事的培養(yǎng)，把握激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
總之，“冰凍三尺非一日之寒?！比温氁詠恚救斯ぷ骶ぞI(yè)業(yè)，任勞任怨，以身作則，業(yè)務(wù)水平得到了必須提高。學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我必須會在今后的教學(xué)和工作中不斷開拓進(jìn)取，爭取做出更大的成績。
教師自傳篇五
作為一名教師，我深知教育事業(yè)的重要性。在我走過的教育之路上，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。通過自傳的方式，我希望能夠與更多教師和教育者分享我的心得體會，從而共同推動教育的發(fā)展。
第二段：成長與堅(jiān)持
在教育崗位上，我經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難。然而，正是這些經(jīng)歷讓我逐漸成長為一名堅(jiān)定的教師。在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展。我相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們擁有無限的潛力，只需我們耐心地發(fā)現(xiàn)和挖掘。因此，我努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷尋求新的教育理念和實(shí)踐，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
第三段：關(guān)愛與啟迪
在我的教育實(shí)踐中，我始終堅(jiān)信關(guān)愛和啟迪的力量。我努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，傾聽他們的心聲和困惑。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們主動參與課堂，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參與社會實(shí)踐和公益活動，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和社會意識。通過關(guān)愛和啟迪，我愿意成為學(xué)生成長中的引路人，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值，成為有社會責(zé)任感的人才。
第四段：團(tuán)隊(duì)與合作
作為一名教師，我深知團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我在教學(xué)中積極與同事進(jìn)行交流和合作，在課題研究和課程設(shè)計(jì)中共享經(jīng)驗(yàn)和資源。我參加教育研討會和培訓(xùn)班，與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師互動交流，共同探討教育問題和解決方案。通過與團(tuán)隊(duì)的合作，我學(xué)習(xí)了更多的教育理念和方法，也不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)中，我也盡力幫助和支持其他教師，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：成就與展望
多年來，我的教育事業(yè)取得了一些成績和榮譽(yù)。不僅有學(xué)生的進(jìn)步和成績提高，還有教育界領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。然而，我清楚地意識到教育事業(yè)的路還很長，還有更多的工作要做。未來，我希望能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。我希望成為一名優(yōu)秀的教育者，通過自己的努力和奉獻(xiàn)，為學(xué)生們塑造更加美好的未來。
結(jié)論：
通過自傳的方式，我總結(jié)和分享了自己的教育心得體會。在成長與堅(jiān)持、關(guān)愛與啟迪、團(tuán)隊(duì)與合作等方面，我深刻理解了教育事業(yè)的重要性和意義。我相信只有不斷提高自己，才能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多，共同推動教育的發(fā)展。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會能夠?qū)ζ渌處熀徒逃哂兴鶈l(fā)，讓我們一起努力，為教育事業(yè)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
教師自傳篇六
時(shí)光飛逝，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼之間，繼2024年從江西科技師范學(xué)院畢業(yè)已在南大附小任教七年。期間，我一向擔(dān)任語文教學(xué)工作，同時(shí)身兼班主任，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。腳印見證成長，汗水見證努力，榮譽(yù)見證成功?；仡欉@六年，自我在德、能、勤、績等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。
2024年，我所寫的論文《情趣新——開發(fā)課程資源豐富課堂練習(xí)》獲省一等獎。
2024年，論文《腹有詩書氣自華》或市二等獎。
奉獻(xiàn)愛心育苗
2024年12月，我指導(dǎo)的作文《讓我們追尋生命》一文在“江西省首屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)作文競賽”活動中榮獲一等獎。
與此同時(shí)，為了能更一步提高學(xué)生們的寫作本事，2024年起，我參加了學(xué)校創(chuàng)辦的《火炬報(bào)》修改任務(wù)，和其他教師一齊負(fù)責(zé)選稿組稿、修改排版、打印發(fā)行等工作，為學(xué)校開辟了一個(gè)輿論的窗口，為孩子們供給了一個(gè)展示自我的平臺這份報(bào)紙不知凝聚了我們的心血，并于2024年獲得“中小學(xué)最佳校報(bào)一等獎”。
在七年的班主任生涯中，首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，進(jìn)取抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)的開展活動，又次，進(jìn)取會同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生，針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，進(jìn)取探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)進(jìn)取的運(yùn)用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情景，共同管理教育學(xué)生。傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講禮貌、守紀(jì)律的先進(jìn)班級。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀(jì)律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2024年12月，我撰寫的案例《心靈的震撼》在參加2024年全市中、小學(xué)班主任論文、主題班會、工作案例征集活動中，榮獲二等獎；精心準(zhǔn)備主題隊(duì)會《伸出禮貌之手，共創(chuàng)完美學(xué)校》，其案例獲南昌市教育學(xué)會中小學(xué)德育專業(yè)委員會第五屆學(xué)術(shù)年會一等獎；所帶的班級多次被所在學(xué)校評為“優(yōu)秀班級體”、“禮貌班級”，本人也于2024年被評為校“優(yōu)秀班主任”。2024年被評為”優(yōu)秀教師”。
“逆水行舟不進(jìn)則退”。與此同時(shí)，本人憑借積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神：認(rèn)真上好每一堂課，公開課《四個(gè)太陽》、《地震中的父與子》、《太陽是大家的》獲得教師們的一致好評；積極參加各種課題活動，其中，省級課題《豐富課堂練習(xí)》已于2024年獲立項(xiàng)證書，即將結(jié)題；踴躍參加省、市、校組織的比賽，于2024年參加江西省小學(xué)語文青年教師基本功比賽，并榮獲二等獎；每年利用業(yè)余時(shí)間積極參加網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)，現(xiàn)已結(jié)業(yè)；2024年參加函授本科學(xué)習(xí)，于2024年畢業(yè)。
教師自傳篇七
本人于20xx年2月畢業(yè)于xx師范高等?？茖W(xué)校，同年8月被分配到xxx學(xué)校任教至今，從事過語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)工作，其間擔(dān)任過教研組長、學(xué)校辦公室主任及學(xué)校教導(dǎo)副主任等職，現(xiàn)擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)及教導(dǎo)處工作。
自2024年參加工作以來，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項(xiàng)決議和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。近年來，年終考核多次被評為優(yōu)秀。
(一)轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學(xué)方法
在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價(jià)良好。
作為一個(gè)教師，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值，并取得了較好的教學(xué)效果。
作為一個(gè)行政管理人員，我不僅肩負(fù)著自我提升義務(wù)，還有領(lǐng)導(dǎo)本鄉(xiāng)成員共同進(jìn)步的責(zé)任。特別是在素質(zhì)教育大力推進(jìn)的今天，新老方法的矛盾，教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改革探索中，組織教師進(jìn)行討論，結(jié)合自己教學(xué)工作中的得失，以學(xué)生為主體，認(rèn)真總結(jié)，從而探索學(xué)生健康發(fā)展的正確教育發(fā)展道路。
(二)熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生
尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對老師形成強(qiáng)烈的依賴。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。
曾經(jīng)，我總擔(dān)心班干部沒有能力，不敢“下放”權(quán)力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里氛圍較死，不有活力，班干部能力也沒能提高，自己又很累。后來，我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體能動性。于是，我著手對以往模式的“改革”，“下放”權(quán)力，相信學(xué)生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機(jī)會，從而獲得了雙豐收。
(三)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量,使學(xué)生生動活潑的健康的成長。
工作之余，除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。隨著素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，為更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進(jìn)新課程》等書籍。為了充實(shí)自己的頭腦，增長自己的知識，我于xx年至xx年期間在xx師范大學(xué)(專科)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)修完全部課程，xx年5月又考入xx師范大學(xué)(本科)數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)，今年6月將修完全部課程。