《語文綜合學(xué)習(xí)》上有一篇告訴我們要永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的文章，名叫《學(xué)無止境》，非常值得一讀。
《學(xué)無止境》講述了一群工程學(xué)高年級(jí)的學(xué)生即將參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后一次測(cè)試。他們都覺得這次測(cè)試定會(huì)非常容易，因?yàn)榻淌谡f他們可以帶任何想帶的書和筆記。而且，等試卷發(fā)下來后，學(xué)生們看到也只有五道評(píng)論類型的題目，于是更加自信了?？荚嚱Y(jié)束后，教授詢問學(xué)生們做出了多少道題目，但卻沒有一個(gè)學(xué)生做出了一道題目。后來，這堂課令學(xué)生們記憶猶新。
這篇文章，告訴了我們一個(gè)道理：對(duì)你有價(jià)值的，并不是在學(xué)校念過書的事實(shí)，而是求學(xué)的態(tài)度。學(xué)，可以立志；學(xué)，可以成才；學(xué)，永遠(yuǎn)不能停止。我們要刻苦地學(xué)習(xí)、永遠(yuǎn)地學(xué)習(xí)，才能積累到更多的知識(shí)，懂得更多的道理。
讀了這篇文章，我就不由地想起了我日常生活中不斷學(xué)習(xí)的往事。一次數(shù)學(xué)回家作業(yè)中，我遇到了一道較難的應(yīng)用題。我絞盡腦汁、冥思苦想，竟然把它解了出來。我高興極了，哼，這么難的題，也總算是讓本大隊(duì)長給成功解出來了！可沒想到樂極生悲，第二天，我這高興勁兒就被戴老師的一大盆涼水給潑沒了。戴老師在講評(píng)的時(shí)候卻說這道應(yīng)用題有兩種解法。啊，有兩種解法？我一下子呆住了！這么難的題竟然還有兩種解法！我默默地坐在那兒，認(rèn)真地聽戴老師講著第二種解法。這時(shí)，我才算明白了這個(gè)道理：學(xué)無止境，世界上的東西，真的是學(xué)不完的。所以，我們每天都要學(xué)習(xí)一點(diǎn)新的知識(shí)，日積月累，就可以得到更多的知識(shí)。不要以為自己把題目解出來了，就沒有其他解法了，但其實(shí)“條條道路通羅馬”，也許還有很多種解法是我們不知道的，是我們應(yīng)該去認(rèn)真學(xué)習(xí)的。學(xué)無止境，只有我們更加積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，爭取每道題、每件事都會(huì)“一題多解”，這樣，才會(huì)使自己更上一層樓。
有了這次教訓(xùn)，后來再做題的時(shí)候，我便要問問自己有沒有多解的可能，要想想會(huì)不會(huì)還有更好的方法。記得有次做巧算題的時(shí)候，一道題我做出了三種解法。通過對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)自己做出來的第一種解法步驟多、算法難、容易出錯(cuò)，反倒是第二種解法步驟少、算法簡單、準(zhǔn)確性高。對(duì)比之后，讓我更加明白了一題多解的好處和妙處，再做類似題目的時(shí)候，我就直接采用自己發(fā)現(xiàn)的這種步驟少、算法簡單、準(zhǔn)確性高的解法來做了。這樣做，的確可以做得又好又快、事半功倍的。嘿嘿，戴老師為此還專門表揚(yáng)我學(xué)習(xí)用心呢！
人的一生中有學(xué)不完的知識(shí)，正如這篇文章的標(biāo)題一樣，學(xué)無止境。好在“處處留心皆學(xué)問”，在學(xué)習(xí)上、在生活中，只要我們不斷地認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)，牢記我們所上的每一堂課、所做的每一件事，它們都只是我們學(xué)習(xí)的開端，而不是結(jié)尾，那么，我們就能夠從每天的生活實(shí)踐中學(xué)到一點(diǎn)新知識(shí)，積少成多，就能夠讓我們的腦子變成知識(shí)的海洋，我們就可以在知識(shí)的海洋中暢游啦！這，也正應(yīng)了韓愈的治學(xué)名言：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”！