演講稿具有宣傳，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
骨科護(hù)士護(hù)士節(jié)演講稿三分鐘篇一
大家下午好，我是來(lái)自骨科的拓亞妮，今天我演講的題目是《愛(ài)與我們同在》 有的人把美麗的青春留在了雪山哨所，有的人把美麗的青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村校園，有的人把美麗的青春深入了黑漆漆的礦洞，而我作為一名平凡的醫(yī)務(wù)護(hù)理工作者，我愿意將我青春美好的年華獻(xiàn)給那需要幫助和安慰的患者，讓他們覺(jué)得疾病不再可怕，因?yàn)槲覀兣c你同行。
在骨科的病區(qū)里，總是活躍著這樣一群充滿朝氣和熱情的護(hù)理工作者，她們每天忙碌在工作中、穿梭于病房間，用真誠(chéng)的愛(ài)心、溫暖的言語(yǔ)，輕柔而嫻熟的護(hù)理技術(shù)撫慰著眾多患者的傷痛，讓他們深切的感受到了我們親情化、人性化、規(guī)范化的護(hù)理服務(wù)，讓骨科的愛(ài)心之花一次又一次的絢麗綻放。我作為骨科護(hù)理隊(duì)伍中的一員，我工作著、體驗(yàn)著、感悟著。 我們每天都做著平凡的事情，從每一位患者入院，我們接待他的都是一張張熱情洋溢的笑臉，詳細(xì)的介紹和細(xì)致的服務(wù)，細(xì)心的為其修甲、理須、翻身、鋪床、清洗，雖然有時(shí)候覺(jué)得很辛苦，但回想起感受到呵護(hù)生命的快樂(lè)，一切都不那么重要了。轉(zhuǎn)瞬間，我們之間的距離拉近了，陌生感消失了。我們都笑了。
做為護(hù)士，我們最想看到的是患者疾病治愈時(shí)的笑容，最想聽(tīng)到的是患者爽朗的笑聲，最想得到的是患者和家屬的認(rèn)可，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的展開(kāi)使得這一切都變成了現(xiàn)實(shí)。從入院開(kāi)始到出院，病房里到處滿溢著和諧而溫馨的氣氛，“早上好，您睡醒了么，昨晚睡得怎么樣？”、“您是不是想出來(lái)走走，我扶您吧”、“您的藥快完了，我去給您取回來(lái)，兩分鐘就過(guò)來(lái)，您不用擔(dān)心”，伴隨著溫暖人心的服務(wù)言語(yǔ)，回應(yīng)的都是患者的笑容和真誠(chéng)的感謝，多么溫馨的場(chǎng)景。病房里流淌著細(xì)細(xì)的暖流，猶如春水一般滋潤(rùn)人心。
我們有一頂別致的護(hù)士帽，有一項(xiàng)守護(hù)生命的重責(zé)，有一個(gè)質(zhì)量第一的信念。在無(wú)數(shù)個(gè)鳥兒鳴唱的清晨，我聽(tīng)著藥瓶碰撞的聲音；在無(wú)數(shù)個(gè)不眠的夜晚，我感受著生命與死亡交響的樂(lè)章。此時(shí)此刻，我那顆普通的心感受到一種強(qiáng)烈的震撼，讓我們挺起稚嫩的脊梁，為自己、為醫(yī)院、為患者、為醫(yī)療服務(wù)事業(yè)牢記：質(zhì)量在我手中，患者在我心中！
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“拉開(kāi)人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士。”是啊，在人的一生中，誰(shuí)都無(wú)法拒絕天使。我們是這個(gè)城市時(shí)刻與生命同行的人，是關(guān)注健康和愛(ài)的使者。我們?cè)谄椒驳膷徫簧象w現(xiàn)護(hù)士自身的價(jià)值，我工作、我快樂(lè)、我繁忙、我幸福，讓它永遠(yuǎn)成為我們驕傲的主題，讓愛(ài)永遠(yuǎn)與你我同在!
骨科護(hù)士護(hù)士節(jié)演講稿三分鐘篇二
從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，如果能當(dāng)上一名美麗的白衣天使，那該有多好啊!十八歲的那一年,我終于圓了自己的夢(mèng)，帶著美好的憧憬我穿上了潔白的護(hù)士服。
當(dāng)我滿懷喜悅和好奇走進(jìn)透析中心的時(shí)候，天啊!我所看到的不是憧憬、不是白衣輕舞的歡快。卻是一根根透析管道、一張張沒(méi)有色彩的面孔、一個(gè)個(gè)悲痛無(wú)助的生命。我臉上的笑容凝固了。難道，我的工作將是日復(fù)一日地，重復(fù)那單一的工作程序嗎?難道，今后的時(shí)光要在這個(gè)毫無(wú)生機(jī)的空間里，耗掉嗎?
記得那是一個(gè)春天，科里來(lái)了一位年青的大學(xué)生。談判桌上他旁征博引的談吐征服了周圍的同事;籃球場(chǎng)上，他瀟灑的身影吸引了眾多的目光。胸懷大志的他，正準(zhǔn)備在事業(yè)上施展才華的時(shí)候，卻被無(wú)情的病魔把一切希望碾得粉碎。他，完全消沉了。他甚至?xí)^望地說(shuō)：反正我是個(gè)廢人了，我活不了幾天，你們不要管我了。這些話深深地震撼了我。他，是這樣的年青，卻又，這樣的絕望。每當(dāng)看到他，無(wú)助的`眼神，我便陷入了深省之中，甚至不安--我在想，除了給予他護(hù)理與照料，我還能為他，做些什么呢? 為了與他溝通，我查閱了大量的心理資料，尋找各種機(jī)會(huì)，耐心開(kāi)導(dǎo)他!而他，總是默然之至。有時(shí)甚至不配合治療。 面對(duì)這個(gè)棘手的問(wèn)題，我，該怎么辦?
在課堂上，我可以認(rèn)真解答每一個(gè)復(fù)雜的護(hù)理問(wèn)題?？擅鎸?duì)現(xiàn)實(shí)工作中的難題，自己顯得如此渺小。我矛盾了，要放棄嗎?我的情感讓我沒(méi)有放棄;我的工作讓我沒(méi)有逃避;我的職責(zé)讓我沒(méi)有退卻。我不能、不能讓一顆和我一樣年輕的心，在絕望中停止跳動(dòng)。 我沒(méi)有氣餒，一直鼓勵(lì)著他，并給他講了這樣的一個(gè)故事：一位百歲老人在社區(qū)舉辦的活動(dòng)中要求表演一個(gè)節(jié)目。只見(jiàn)她，拄著拐杖步履艱難地來(lái)回走了幾趟，停住了，她努力地直起身子對(duì)周圍的人說(shuō)：我的節(jié)目表演完了，節(jié)目的名字叫活著，雖然我老了，疾病纏身，但我，仍然活著。這位年青人愣了半晌，嘴里喃喃地念著：活著、活著、活著......
日子就這樣一天天地過(guò)去了，久違的笑容和自信重新浮現(xiàn)在他的臉上。
不久，他成功地接受了腎移植手術(shù)。在康復(fù)出院的那一天，他激動(dòng)地拉著我的手說(shuō)：是你給了我活著的勇氣，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記表演活著的那位可敬的老人!
是的，精湛的醫(yī)術(shù)可以挽救生命，先進(jìn)的治療儀器可以延續(xù)生命;精神上的生命又該如何救治呢?我意識(shí)到心理上的脆弱、痛苦甚至比軀體上的病痛更加可怕。我沒(méi)有想到作為普通護(hù)士，我的一個(gè)小小的故事也能給患者生的希望與勇氣。這一切讓我體會(huì)到，自己所做的不僅僅是奉獻(xiàn)和付出，我的人格同時(shí)在對(duì)病人的關(guān)懷、理解和愛(ài)中得到了升華。 我驕傲，因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)絕望的患者通過(guò)我的護(hù)理，重新?lián)P起生命風(fēng)帆。
我自豪，因?yàn)槲夷茏尳】抵匦聯(lián)肀恳粋€(gè)軀體和心靈。
讓我們大家一起，用心、用愛(ài)、用微笑為生命注入永遠(yuǎn)的光芒和希望。