每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
發(fā)言匯編篇一
2024年12月3日，周三工作日，湖北隨州市的縣級(jí)市廣水市人民法院辦公樓內(nèi)，近半辦公室鎖著無人。這種冷清的辦公場(chǎng)面，與廣水法院人員規(guī)模極不相符。廣水市政法系統(tǒng)一名官員向南方周末記者透露，廣水法院超編嚴(yán)重，法院只有146個(gè)中央政法編制，但現(xiàn)有在崗人員約267人，超編100多人。
“廣水法院，現(xiàn)在是全國基層法院超編第一名！”一名曾在該院工作過的科級(jí)官員半開玩笑地說，“那些沒有政法編制的人，沒有得到省高院認(rèn)可，也沒有審判資格，但有地方財(cái)政編制、干部編制，靠地方財(cái)政養(yǎng)?！?/p>
廣水法院長(zhǎng)期人員超編的大背景下，法院法官崗位嚴(yán)重人員不足，法官數(shù)量和素質(zhì)堪憂，法院的管理亦呈現(xiàn)多種亂象。廣水法院紀(jì)檢組長(zhǎng)蔡水平介紹，這些超編的人大多數(shù)是在十多年前進(jìn)來的。因?yàn)槌巼?yán)重，這十來年法院沒怎么進(jìn)人。目前，有審判資格的只有八十多人。在一些政法系統(tǒng)人士眼里，廣水法院怪象也是中西部一些地方基層法院現(xiàn)狀的縮影。
? 相關(guān)評(píng)論
長(zhǎng)江時(shí)評(píng)：這些超出編制的人要么是法院領(lǐng)導(dǎo)的子女，要么是縣領(lǐng)導(dǎo)的子女，要么是有其他社會(huì)關(guān)系的人。這些人不干活卻吃著“財(cái)政飯”，有著“財(cái)政編”和“干部編”。實(shí)際上，在我國基層縣市，特別是中西部地區(qū)，只要稍有門路和能力的人都千方百計(jì)地?cái)D入政府部門或事業(yè)單位，千軍萬馬吃“財(cái)政飯”早已是公開的秘密。國家行政學(xué)院教授、行政改革和公務(wù)員法研究專家宋世明認(rèn)為，在一定意義上，職能就是“權(quán)”，編制就是“錢”，機(jī)構(gòu)就是“章”，職數(shù)就是“帽”。只要部門權(quán)力沒有規(guī)范，“超編進(jìn)人”的現(xiàn)象就難以杜絕。有關(guān)部門只有嚴(yán)查廣水法院發(fā)生的超編問題，依法依紀(jì)對(duì)有關(guān)當(dāng)事人嚴(yán)肅查處，才能切實(shí)維護(hù)機(jī)構(gòu)編制的嚴(yán)肅性，才能舉一反三，防止任何形式的不按編制隨意通過關(guān)系進(jìn)人以及“吃空餉”等違法違紀(jì)行為
華商報(bào)：全面推進(jìn)依法治國，是眼下很受關(guān)注的事情。根據(jù)已經(jīng)公布的司法改革框架意見，法官在審判中的主體地位要被突出，說話更加算話；省級(jí)以下地方法院經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一管理。不過，超編如此嚴(yán)重的廣水法院難道要一體接受，全部從吃市里的財(cái)政轉(zhuǎn)到吃省一級(jí)的財(cái)政嗎？如果不清理超編人員，這個(gè)社會(huì)供養(yǎng)的司法審判系統(tǒng)將是巨大的，而且冗員比例之大驚人。
與超編相聯(lián)系，但其實(shí)比超編更嚴(yán)重的問題是，法官的主體地位得到突出，社會(huì)將得到怎樣的司法裁判呢？像廣水法院這樣的地方，法官的職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德如何，我們還只能保持公民的懷疑，但其職業(yè)水平至少可以肯定有很多人不足以履行職務(wù)。雖說有監(jiān)督、公開、錯(cuò)案追究終身制等措施，但我們能架得住普遍的“葫蘆僧判斷葫蘆案”？
? 模擬題
廣水法院只有146個(gè)中央政法編制，但現(xiàn)有在崗人員約267人，超編100多人，其中大部分是關(guān)系戶，對(duì)此你怎么看？
? 參考解析
廣水法院超編現(xiàn)象存在一定的歷史因素，并且逐漸成為阻礙我國社會(huì)公平發(fā)展的障礙，而隨著我國逐漸步入改革的深水區(qū)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出，以及十八屆四中全會(huì)的召開，上層不斷發(fā)力，對(duì)于切實(shí)解決這類頑疾提供了良好的契機(jī)。
關(guān)系戶進(jìn)行政單位是一種有失社會(huì)公平的用人腐敗現(xiàn)象，其危害極大，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，超編人員的工資都是財(cái)政支出，這就造成了財(cái)政的浪費(fèi)，無異于“吸”取納稅人的錢，將本該造福人民的財(cái)政支出挪入私人的錢袋。若對(duì)于此類有失民心的問題不著力解決，政府形象必將一點(diǎn)點(diǎn)的被破壞，政府公信力必將一點(diǎn)點(diǎn)的被瓦解。另一方面，超編人員擠占了正常的編制，導(dǎo)致廣水法院常年不能引入新鮮的血液，而超編人員往往又不具備良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，必將影響到法院的辦公效率。
仔細(xì)分析超編問題會(huì)發(fā)現(xiàn)它是由多種原因造成的。
第一，當(dāng)前的用人體系依然不健全，是否招人全由主要領(lǐng)導(dǎo)說了算，缺乏相應(yīng)的體制機(jī)制，這就極易造成找關(guān)系，走后門之風(fēng)。
第二，由于是系統(tǒng)內(nèi)部招人，直接造成了外部監(jiān)督難以介入的客觀事實(shí)，若在內(nèi)部監(jiān)督失效的前提下極易形成監(jiān)管的真空地帶，無人知，無人管。
第三，部分主要領(lǐng)導(dǎo)原則性不強(qiáng)，不能清除的認(rèn)識(shí)到走關(guān)系其實(shí)也是一種用人腐敗，更有甚者將自己的子女送入到體制內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)尚且如此，下屬們上行下效最終刮起了不正之風(fēng)。
第四，客觀的說超編關(guān)系戶存在一定的歷史原因，前任沒有將問題及時(shí)堵住新上任的領(lǐng)導(dǎo)又不愿意得罪人就只能默默的忍受，最終默許了此類畸形現(xiàn)象的存在。
超編關(guān)系戶問題是老大難的問題，要想徹底解決必須要從上層發(fā)力，多管齊下，標(biāo)本兼治的方式才能徹底解決。
第一，廣水法院僅僅是行政單位超編關(guān)系戶問題的一個(gè)縮影，要以壯士斷腕的決心從上至下，全面的對(duì)當(dāng)前已經(jīng)存在的超編現(xiàn)象予以徹查，對(duì)于存在吃空餉的人員不僅要追回所發(fā)工資福利，同時(shí)更要對(duì)違規(guī)操作的責(zé)任人員予以追責(zé)。第二，完善用人考評(píng)體系。一方面做到逢錄必考，通過考試的方式公平公正公開的選拔優(yōu)秀的人才，杜絕暗箱操作的可能。另一方面要建立科學(xué)的考核退出機(jī)制，讓能者上，慵者下，在改善政府團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的同時(shí)激發(fā)政府工作人員的工作效率。
第三，繼續(xù)完善監(jiān)督機(jī)制，對(duì)外讓行政單位的人事事務(wù)暴露在陽光下曬一曬，主動(dòng)接受人民群眾的監(jiān)督，不留監(jiān)督死角，同時(shí)配置相應(yīng)的舉報(bào)渠道，讓監(jiān)督政策落到實(shí)處。主動(dòng)將政務(wù)公開也將勢(shì)必獲得人民群眾的認(rèn)可。對(duì)內(nèi)，繼續(xù)探索改進(jìn)內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，提高監(jiān)督效率，用制度制約權(quán)力，讓權(quán)力行使到正確的位置。
第四，加大黨員干部教育工作，在新的形式下黨員干部務(wù)必不斷提高思想覺悟，提升自身素養(yǎng)，讓黨員干部思想不松懈，切實(shí)履行自己的神圣使命，不辜負(fù)人民群眾的殷切期望。
廣水超編關(guān)系戶現(xiàn)象不是一個(gè)單獨(dú)的現(xiàn)象，他是當(dāng)前社會(huì)仍然存在不公現(xiàn)象的一個(gè)縮影，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出聚焦了當(dāng)前亟待解決的問題，我們應(yīng)當(dāng)齊心協(xié)力著力解決，共同踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。隨著一塊塊硬骨頭被啃下，社會(huì)問題逐個(gè)被擊破，改革的深水區(qū)逐漸清澈，中國夢(mèng)也就離我們?cè)絹碓浇耍?/p>
發(fā)言匯編篇二
中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)重超編
教育部《關(guān)于貫徹〈關(guān)于制定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的意見〉的實(shí)施意見》說道，“要嚴(yán)格控制中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)”，普通中學(xué)和完全小學(xué)“規(guī)模在12個(gè)班以下的配備校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)1～2人；13～23個(gè)班的配備校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2～3人；24～36個(gè)班的，配備校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3人”，“規(guī)模在36個(gè)班以上的，可酌情增加校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)1～2人”——廣東省各中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)怎樣呢？真符合教育部的規(guī)定嗎？不符合的怎么辦？省府恰有個(gè)“網(wǎng)絡(luò)問政平臺(tái)”，大家何妨一問。問政方式如下：
上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：
您好，我是普寧市燎原鎮(zhèn)泥溝中學(xué)的老師邱文權(quán)。目前我校有學(xué)生1200人，分為19個(gè)
教學(xué)
班；教職工總數(shù)70，其中校領(lǐng)導(dǎo)竟占了9人——1個(gè)正校長(zhǎng)、2個(gè)副校長(zhǎng)、1個(gè)正主任、5個(gè)副主任，另有1個(gè)總務(wù)1個(gè)出納（其實(shí)總務(wù)和出納完全可精簡(jiǎn)為1人），也享受主任級(jí)優(yōu)待！如此龐大的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)是極不合理的，教育部《關(guān)于貫徹〈關(guān)于制定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的意見〉的實(shí)施意見》明文，“13～23個(gè)班的配備校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2～3人”，由此可見我校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)至少超編6～7人！另據(jù)《廣東省中小學(xué)教職員編制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法》（粵機(jī)編辦[2008]73號(hào)）規(guī)定，“嚴(yán)格控制職員、教學(xué)輔助人員在學(xué)校教職員編制中所占比例，原則上專任教師占教職員編制的比例高中不低于85%，初中不低于88%，小學(xué)不低于92%”，而我校專任老師占教職員編制的比例是多少呢？全校70名教職員，減去11個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，再減去3個(gè)教學(xué)輔助人員（廚師、打字員、報(bào)紙收發(fā)員），專任老師僅剩56人，56除以70，僅得80%——這比“初中不低于88%”的要求至少差了8個(gè)百分點(diǎn)！誰偷了？誰還上？ 偉大領(lǐng)袖毛主席教導(dǎo)我們：“假若我們還要維持龐大的機(jī)構(gòu)，那就會(huì)正中敵人的奸計(jì)。假若我們縮小自己的機(jī)構(gòu)，使兵精政簡(jiǎn)，我們的戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)構(gòu)雖然小了，仍然是有力量的；而因克服了魚大水小的矛盾，使我們的戰(zhàn)爭(zhēng)的機(jī)構(gòu)適合戰(zhàn)爭(zhēng)的情況，我們就將顯得越發(fā)有力量，我們就不會(huì)被敵人戰(zhàn)勝，而要最后地戰(zhàn)勝敵人?！保?942年9月7日《一個(gè)極其重要的政策》）——國家、軍隊(duì)尚且精兵簡(jiǎn)政，一個(gè)學(xué)校又有什么理由擺設(shè)這么多養(yǎng)尊處優(yōu)的“校官”呢？校長(zhǎng)、主任上的課不到普通教師的一半，領(lǐng)的補(bǔ)貼卻比普通教師的二倍還多（校長(zhǎng)基本不上課，主任和財(cái)務(wù)管理人員也只象征性地上三兩節(jié)，每月均享受“校務(wù)院特殊津貼”），這是正常的社會(huì)主義教育嗎？堂堂教育局、教育組頂風(fēng)作案盲目增設(shè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，敢情收了賄賂搞個(gè)官職大甩賣？？？我們有理由質(zhì)疑??！事實(shí)上泥溝中學(xué)只是普寧眾多學(xué)校的一個(gè)縮影，泥溝中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)重超編的情況具有代表性和普遍意義。據(jù)目前網(wǎng)友舉報(bào)，同病相連的學(xué)校還有：
燎原鎮(zhèn)燎原中學(xué)，22個(gè)班，3名校長(zhǎng)、6名主任、2名財(cái)務(wù)管理人員。燎原鎮(zhèn)果隴中學(xué)，19個(gè)班，校長(zhǎng)3個(gè)、主任4個(gè)，財(cái)務(wù)若干。
燎原鎮(zhèn)果隴小學(xué)，33個(gè)班，1個(gè)正校長(zhǎng)2個(gè)副校長(zhǎng)6個(gè)主任1個(gè)會(huì)計(jì)1個(gè)出納。普寧市梅峰中學(xué)，51個(gè)班，正副校長(zhǎng)4名主任8名財(cái)務(wù)人員2名。
普寧市華僑中學(xué)，100個(gè)班，1個(gè)正校長(zhǎng)3個(gè)副校長(zhǎng)6個(gè)主任3個(gè)財(cái)務(wù)人員。普寧市第一中學(xué)，90個(gè)班，正校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)4人，主任8人。
洪陽鎮(zhèn)洪東中學(xué)，30個(gè)班，正校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)2人，正副主任4人，財(cái)務(wù)2人。普寧市梅林中學(xué)，30個(gè)班，正副校長(zhǎng)3人主任6人財(cái)務(wù)2人。
軍埠鎮(zhèn)蓮壇中學(xué)，19個(gè)班，1個(gè)正校長(zhǎng)1個(gè)正主任3個(gè)副主任，另有1個(gè)總務(wù)1個(gè)出納。梅塘鎮(zhèn)雙湖中學(xué)，6個(gè)班，3個(gè)校長(zhǎng)，3個(gè)主任，1名財(cái)務(wù)。
廣太鎮(zhèn)的小學(xué)一般都只有6個(gè)班，但至少就配備了4至6名領(lǐng)導(dǎo)。真具有廣太特色啊！知道普寧二中有多少領(lǐng)導(dǎo)嗎？哈哈，25人，其中正校1人，副校4人，主任20人。??
學(xué)校乃教書育人場(chǎng)所，絕非官僚作威作福之地！學(xué)校真正需要的是踏實(shí)執(zhí)教的老師，絕非裝蒜擺譜的官員！教育事關(guān)國家興亡百年大計(jì)，我們懇請(qǐng)上級(jí)嚴(yán)查嚴(yán)處，去除學(xué)校多余領(lǐng)導(dǎo)崗位，并追究教育局、教育組相關(guān)官員的責(zé)任，還教育清白，還教師公道！
發(fā)言匯編篇三
超編整改方案
我單位對(duì)反饋的問題高度重視，認(rèn)真進(jìn)行分析研究，強(qiáng)化工作措施，積極加以整改，現(xiàn)制定整改方案如下：
一、超編問題
存在問題的現(xiàn)狀：我單位核定事業(yè)編制90名，截至2024年6月，實(shí)有在編人數(shù)120人，超編30人。
二、整改方案
一是高度重視解決超職數(shù)配備領(lǐng)導(dǎo)干部和加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)管理，牢固樹立編制就是法規(guī)的意識(shí)。嚴(yán)格按照省、市有關(guān)文件精神和機(jī)構(gòu)改革“三定”方案規(guī)定的職數(shù)配備領(lǐng)導(dǎo)干部。二是以學(xué)校工作需要為宗旨，杜絕出現(xiàn)違反管理權(quán)限和程序擅自設(shè)立科室、機(jī)構(gòu)和人員使用等其他違規(guī)行為。三是嚴(yán)格落實(shí)機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制和人員編制信息公開等有關(guān)要求，認(rèn)真做好信息核對(duì)工作，遇有人員增減均按照相應(yīng)程序及時(shí)到市編辦辦理人員編制手續(xù)，杜絕出現(xiàn)違反編制實(shí)名制管理規(guī)定的行為。
學(xué)校每年都及時(shí)進(jìn)行事業(yè)單位法人登記年審，認(rèn)真履行工作職責(zé)，及時(shí)清理編制事宜。
2024.6.17
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