范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
專題訓(xùn)練篇一
在舉行新生訓(xùn)練專題講座中，為了幫助我們更好地適應(yīng)大學(xué)生活，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)校邀請(qǐng)了多位專家為我們講授相關(guān)知識(shí)和技能。在聽完這些講座后，我深深地感受到，作為一名大學(xué)生，要想在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)中立于不敗之地，絕不只是靠單純的用功讀書，還需要學(xué)會(huì)更多實(shí)用的技能和方法。
第二段：對(duì)專題講座的整體感受
整個(gè)講座內(nèi)容通俗易懂、生動(dòng)具體。通過分析現(xiàn)代社會(huì)人們面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，引導(dǎo)我們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、多元化學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在講座中，多位專家紛紛從不同角度、分層次向我們講述了有關(guān)進(jìn)階學(xué)習(xí)技巧，規(guī)劃職業(yè)生涯，發(fā)掘自我潛能，加強(qiáng)交際能力等知識(shí)。我特別印象深刻的是專家們?yōu)槲覀兲峁┑亩嘣瘜W(xué)習(xí)資源，比如MOOC、TED、知識(shí)星球等，極大地豐富了我們的學(xué)習(xí)資源，增加了我們學(xué)習(xí)的廣度和深度。
第三段：自主學(xué)習(xí)的重要性
在專家的引領(lǐng)下，我們深入了解了自主學(xué)習(xí)這個(gè)概念，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的過程，而自主學(xué)習(xí)則是在不斷學(xué)習(xí)的過程中不依賴于別人的幫助，而自己能夠有意識(shí)地獲取、整合和運(yùn)用資源的能力。當(dāng)今時(shí)代，自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為不可或缺的重要技能。尤其是在大學(xué)時(shí)期，要想在一眾優(yōu)秀的同齡人中脫穎而出，必須掌握自主學(xué)習(xí)這個(gè)技能。
第四段：職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
職業(yè)生涯規(guī)劃是我們面臨未來社會(huì)、財(cái)富管理、個(gè)人成長和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程。在講座中，專家們深入淺出地講解了職業(yè)生涯規(guī)劃的概念、方法和實(shí)例，并向我們展示了如何制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法。雄心勃勃地制定職業(yè)規(guī)劃是一件非常重要的事情，能夠讓我們更好地利用大學(xué)所提供的資源和機(jī)會(huì)，做好自己未來的決策。
第五段：加強(qiáng)交際能力的重要性
在大學(xué)中，交際能力也是我們非常重要的技能之一。通過與他人的互動(dòng)，我們能夠獲取到許多新的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，還能夠結(jié)交到各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。講座中，專家向我們展示了交際技能的重要性，并為我們提供了一些提高交際能力的方法和技巧，比如說加入社團(tuán)、經(jīng)?？谡Z練習(xí)等。在大學(xué)四年，我們不僅要努力學(xué)業(yè)，也要嘗試多方面地?cái)U(kuò)展自己的人際圈，這樣才能在人際關(guān)系中不斷發(fā)展自己。
總之，通過參加新生訓(xùn)練專題講座，我明白了大學(xué)生不僅要具備良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也要不斷培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃能力和交際能力。在未來的大學(xué)生活中，我一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，勇于嘗試，積極探索，不斷提高自己的個(gè)人能力水平，為自己的未來更好地鋪路。
專題訓(xùn)練篇二
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什么是“不”？那是對(duì)事物可能性的一種否定。當(dāng)你說出“不”字的時(shí)候，你也就認(rèn)為某件事不可能發(fā)生，沒有希望。然而，世事無絕對(duì)。世上幾乎沒有事情是絕對(duì)可能或絕對(duì)不可能的。所以，朋友，請(qǐng)不要不加以認(rèn)真思索，就輕易說“不”。
不輕易說“不”，這是一種智慧。
十幾年前，互聯(lián)網(wǎng)在中國還沒有造成重大影響。一個(gè)外國采訪某外資企業(yè)老板時(shí)問：“您以為互聯(lián)網(wǎng)在中國有市場嗎？”那位老板幾乎不假思索地說：“不，那不可能，中國技術(shù)太落后，經(jīng)濟(jì)也不行。”但這句話卻啟發(fā)了當(dāng)時(shí)正從事翻譯工作的馬云。他仔細(xì)地分析，中國有十幾億人口，且隨著改革開放，經(jīng)濟(jì)也逐漸發(fā)展，如果利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展貿(mào)易，不是有很大的市場嗎？于是他敏銳地從別人說“不”的事業(yè)里看到了商機(jī)。馬云也成為了著名網(wǎng)站“阿里巴巴”的總裁，他的智慧也為人稱道。
如果當(dāng)時(shí)馬云只看到困難，就輕易地說“不”，那么現(xiàn)在還哪有功成名就可言？由此可見，有些看似不可能的事，請(qǐng)不要輕易對(duì)它們說“不”。有時(shí)候經(jīng)過仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，所謂的不可能也是有可能的。
不輕易說“不”，這是一種力量。
汶川地震造成了無數(shù)生命的消逝，無數(shù)家庭的殘缺?？粗鴾I流滿面，傷心欲絕的災(zāi)區(qū)人民，我想對(duì)你們說：“不要輕易對(duì)生活的希望說“不”，災(zāi)難讓你們失去了家園，失去了親人，但生活還要繼續(xù)?！辈惠p易放棄，不輕易對(duì)生活的希望說“不”，這是一種堅(jiān)強(qiáng)，是一種在困難面前挺直脊梁的力量。我深信，這種力量能為災(zāi)區(qū)人民撫平傷痛，勇敢地走下去。
我們不要輕易說“不”，但對(duì)于一些事情，我們卻要不假思索地說“不”。
當(dāng)________在制造分裂中國的輿論時(shí)，我們大聲說“不”；當(dāng)cnn作出侮辱中國人民的言論時(shí)，我們大聲說“不”；當(dāng)莎朗·斯通提出“地震報(bào)應(yīng)論”時(shí)，我們大聲說“不”。不輕易說“不”不等于面對(duì)可能損傷民族，傷害國人的事也忍氣吞聲！
一個(gè)懂得什么時(shí)候該說“不”，什么時(shí)候不能輕易說“不”的國家才是一個(gè)真正的強(qiáng)國，才能在民族之林中屹立不倒。
在奧運(yùn)即將到來之際，讓我們理性對(duì)待“不”字，揚(yáng)起一葉民族之魂的風(fēng)帆。
專題訓(xùn)練篇三
教師教育是培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)和提高教育教學(xué)水平的重要途徑，專題訓(xùn)練是教師教育的重要組成部分。在參加教師教育專題訓(xùn)練的過程中，我深刻體會(huì)到了訓(xùn)練的重要性和價(jià)值。通過這個(gè)訓(xùn)練，我不僅獲得了許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還提高了自身的專業(yè)能力。下面我將從訓(xùn)練的目的、教育理念、教學(xué)實(shí)踐、心理調(diào)適和改進(jìn)方面展開談?wù)?，分享一下我在這個(gè)專題訓(xùn)練中的體會(huì)和收獲。
首先，專題訓(xùn)練的目的是提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在訓(xùn)練過程中，我們接受了系統(tǒng)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)。通過不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，我們能夠更好地理解和把握教育教學(xué)工作的核心要義，提高自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，專題訓(xùn)練還能夠幫助我們深入了解和掌握學(xué)科知識(shí)，從而打下良好的教授學(xué)科內(nèi)容的基礎(chǔ)。
其次，專題訓(xùn)練的教育理念是以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在訓(xùn)練過程中，我們采用了多種教學(xué)方法和手段，提倡以討論和互動(dòng)為主的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)課程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
第三，專題訓(xùn)練的教學(xué)實(shí)踐是學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)技能的重要環(huán)節(jié)。在訓(xùn)練過程中，我們有機(jī)會(huì)參與教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，并獲得專家的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。通過這些實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，我們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，提高自己的教學(xué)能力。在實(shí)際教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了如何制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，如何運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段提高教學(xué)效果。
第四，專題訓(xùn)練還對(duì)我們的心理調(diào)適能力提出了要求。教師是一種高度心理壓力的職業(yè)，特別是在面對(duì)學(xué)生多樣性和學(xué)業(yè)競爭的壓力時(shí)。尤其是在教育教學(xué)中遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要保持積極的心態(tài)，保持對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛，以便更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。
最后，通過參加專題訓(xùn)練，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并提出了改進(jìn)方法。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理方面還存在一些問題，需要加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在今后的學(xué)習(xí)和工作中進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
總而言之，在專題訓(xùn)練中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師教育的重要性和價(jià)值，并通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐提高了自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并提出了改進(jìn)的方案和計(jì)劃。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
專題訓(xùn)練篇四
1.有甲、乙、丙三人，每人或者是老實(shí)人，或者是騙子。
甲說：“乙是騙子。”
乙說：“甲和丙是同一種人?！?/p>
丙是________.
2.狼在星期一、二、三講假話，其余各天都講真話；狐貍在星期四、五、六講假話，其余各天都講真話。
有一天，有人遇見狼，它說了兩句話：
（1）昨天是我說假話的日子；
（2）后天和大后天仍是我說假話的日子。
這天是星期________.
3.小明、小強(qiáng)、小兵三個(gè)人進(jìn)行賽跑，跑完后，有人問他們比賽的結(jié)果。
小明說：“我是第一?！?/p>
小強(qiáng)說：“我是第二?！?/p>
小兵說：“我不是第一?！?/p>
實(shí)際上，他們中有一個(gè)人說了假話。______是第一，_______是第二，______是第三。
4.有甲、乙、丙三人，每人或者是老實(shí)人，或者是騙子。
甲說：“我們都是騙子?！?/p>
乙說：“我們中間恰好有一個(gè)人是老實(shí)人?！?/p>
甲是_______,乙是_______,丙是_______.
5.有甲、乙兩人，他們是老實(shí)人，或是騙子。
甲說：“我們兩人中至少有一人是騙子?！?/p>
甲是______,乙是________.
6.有人問三位青年的年齡。
小劉說：“我22歲，比小陳小2歲，比小李大1歲?！?/p>
小陳說：“我不是年齡最小的，小李和我差3歲，小李是25歲。”
小李說：“我比小劉年紀(jì)小，小劉23歲，小陳比小劉大3歲?！?/p>
這三位青年每人回答的三句話中，有一句是故意說錯(cuò)的。小劉______歲，小陳______歲，小李_______歲。
7.狼在星期一、二、三講假話，其余各天都講真話；狐貍在星期四、五、六講假話，其余各天都講真話。狼和狐貍都化了裝，使別人難以辨認(rèn)它們。
有一個(gè)說：“我在星期天說謊。”
另一個(gè)說：“我在明天說謊。”
先說話的是______,這一天是星期_______.
（1）張說：我回來時(shí)，小李還沒回來。
（2）王說：我回來時(shí)，小趙已經(jīng)睡了，我也就睡了。
（3）李說：我進(jìn)門時(shí)，小王正在床上。
（4）趙說：我回來就睡了，別的沒注意。
他們說的都是實(shí)話，______回來最晚。
9.甲、乙、丙三人中有一位是意大利牧師，有一位英國騙子，還有一位美國賭棍。牧師不說謊話，騙子總說謊話，賭棍有時(shí)要說謊。
甲說：“丙是牧師。”
乙說：“甲是賭棍?！?/p>
丙說：“乙是騙子?！?/p>
甲是_______,乙是_______,丙是________.
甲說：“罪犯在乙、丙、丁三人之中?！?/p>
乙說：“我沒有做案，是丙偷的?！?/p>
丙說：“在甲和丁之間有一個(gè)是罪犯?！?/p>
丁說：“乙說的是事實(shí)。”
a:珠寶被盜那天，我在鄉(xiāng)下，是不可能作案的；
b:d是罪犯；
c:b才是罪犯，我曾看見他賣過珠寶；
d:b與我有仇，故意誣陷我。
第一個(gè)人說：“我們四個(gè)全都是騙子。”
第二個(gè)人說：“我們當(dāng)中只有一個(gè)是騙子?！?/p>
第三個(gè)人說：“我們四個(gè)人中有兩個(gè)人是騙子?！?/p>
第四個(gè)人說：“我是老實(shí)人?！?/p>
請(qǐng)判斷一下，第四個(gè)人是老實(shí)人嗎？
14.有3種人，老實(shí)人總是講真話，騙子總是講假話，正常人有時(shí)講真話，有時(shí)講假話。甲、乙、丙3人中，有一個(gè)老實(shí)人，有一個(gè)騙子，有一個(gè)正常人。
甲說：“我是正常人?！?/p>
乙說：“甲說的是真話?！?/p>
丙說：“我不是正常人。”
問：甲、乙、丙各是哪一種人？
專題訓(xùn)練篇五
在輔導(dǎo)訓(xùn)練專題中，我經(jīng)歷了一段有趣而難忘的學(xué)習(xí)過程。這一系列的訓(xùn)練讓我對(duì)輔導(dǎo)和培訓(xùn)有了更深刻的理解，同時(shí)也讓我從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)輔導(dǎo)訓(xùn)練專題的心得體會(huì)。
首先，輔導(dǎo)訓(xùn)練專題讓我明白了輔導(dǎo)與傳授知識(shí)之間的區(qū)別。與傳授知識(shí)不同，輔導(dǎo)更注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的思考意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。在訓(xùn)練中，我學(xué)到了如何從學(xué)生的角度出發(fā)，找到他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，并且根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教學(xué)方法和策略。這種個(gè)性化的輔導(dǎo)方式能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，輔導(dǎo)訓(xùn)練專題使我認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性。作為一名輔導(dǎo)者，我在輔導(dǎo)的過程中需要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通。訓(xùn)練中，我學(xué)習(xí)了有效的傾聽和發(fā)問技巧，學(xué)會(huì)了傾聽學(xué)生的問題和困惑，幫助他們解決難題。同時(shí)，在輔導(dǎo)中，我也學(xué)到了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)互信和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。這種良好的溝通能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。
此外，在輔導(dǎo)訓(xùn)練專題中，我也加深了對(duì)學(xué)習(xí)心理學(xué)的了解。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的相關(guān)理論和知識(shí)，我明白了學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn)，從而更好地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。例如，我了解到記憶的容量和遺忘曲線的關(guān)系，知道了如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率和記憶力。這種學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí)不僅對(duì)我的輔導(dǎo)工作有幫助，也使我更好地理解了自己的學(xué)習(xí)過程，提高了自我學(xué)習(xí)的能力。
最后，在輔導(dǎo)訓(xùn)練專題中，我體驗(yàn)到了付出的快樂和收獲的成就感。輔導(dǎo)并不僅僅是傳遞知識(shí)，更是一種心靈的交流和成長。當(dāng)看到學(xué)生在輔導(dǎo)的過程中取得的進(jìn)步和成績，我深感輔導(dǎo)的意義和價(jià)值。作為一名輔導(dǎo)者，我不僅能幫助學(xué)生提高成績，更能引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這種成就感和快樂是金錢無法衡量的，也是我愿意一直從事輔導(dǎo)工作的動(dòng)力所在。
總之，輔導(dǎo)訓(xùn)練專題為我提供了一次珍貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。通過這次訓(xùn)練，我從中獲得了輔導(dǎo)與傳授的區(qū)別、良好溝通與建立師生關(guān)系的重要性、學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí)和快樂的成就感。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)我的未來教育工作具有重要的指導(dǎo)意義，同時(shí)也豐富了我的個(gè)人修養(yǎng)和人生經(jīng)歷。我會(huì)將這次訓(xùn)練中學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中，持續(xù)不斷地提高自己，并為他人的成長和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。