在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
寫對(duì)話篇一
對(duì)話是人際交往中最常見(jiàn)的形式之一，它是人與人之間分享思想、溝通情感、解決問(wèn)題的重要途徑。通過(guò)對(duì)話，我們可以聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，互相理解，增進(jìn)彼此的友誼。對(duì)話不僅可以提高交流效果，還能夠培養(yǎng)我們的心理智慧和人際能力。在我與他人的對(duì)話中，我深有體會(huì)，認(rèn)為對(duì)話不僅要注重傾聽(tīng)，還要遵循一定的禮儀和原則，同時(shí)，我也意識(shí)到了對(duì)話的重要性以及它所帶來(lái)的益處。
首先，傾聽(tīng)是一場(chǎng)對(duì)話的基本原則。只有真正傾聽(tīng)，才能彼此理解，進(jìn)而達(dá)到溝通的目的。在對(duì)話中，我逐漸意識(shí)到，不僅要關(guān)注對(duì)方的言辭，還要從對(duì)方的表情和語(yǔ)氣中獲得更多信息。比如，當(dāng)我和朋友聊天時(shí)，他可能不會(huì)直接說(shuō)出自己的困擾，但是我通過(guò)觀察他的神情和細(xì)微的肢體語(yǔ)言，能夠感知到他內(nèi)心的狀況。這就需要我的傾聽(tīng)能力，通過(guò)積極傾聽(tīng)，我能夠更好地理解朋友的感受，進(jìn)而給予他更有效的幫助。
其次，對(duì)話需要遵循一定的禮儀。尊重對(duì)方、禮貌待人是對(duì)話的基本要求。在對(duì)話中，不應(yīng)該打斷對(duì)方的發(fā)言，而是要等待對(duì)方表達(dá)完畢，然后再提出自己的看法。同時(shí)，對(duì)方的意見(jiàn)和建議也需要認(rèn)真對(duì)待，不可輕視與否定。即便我們和對(duì)方意見(jiàn)相左，也應(yīng)該保持理智、冷靜地辯論。只有這樣，才能保持對(duì)話的平等和和諧，更好地達(dá)到雙方交流、協(xié)商的目的。
再次，對(duì)話的藝術(shù)在于善于發(fā)問(wèn)和探索。好的問(wèn)題能夠激發(fā)對(duì)方的思考，拓展對(duì)話的深度和廣度。在與老師交談時(shí)，我會(huì)提出問(wèn)題來(lái)進(jìn)一步了解課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。在與同學(xué)聊天時(shí)，我也會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)對(duì)話，通過(guò)詢問(wèn)對(duì)方的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)彼此的思維能力。同時(shí)，對(duì)方提出的問(wèn)題我也會(huì)認(rèn)真思考，并給出自己的答案，共同探討問(wèn)題的解決方法。
最后，我認(rèn)識(shí)到對(duì)話對(duì)于人際關(guān)系的重要性。在對(duì)話中，我們能夠更好地了解他人，增進(jìn)彼此的友誼。通過(guò)與家人、朋友的對(duì)話，我逐漸獲得了他們的信任和支持。當(dāng)我遇到困難或者煩惱時(shí)，他們會(huì)給予我鼓勵(lì)和幫助。在與他人的對(duì)話中，我們不僅分享了快樂(lè)和喜悅，更能夠互相扶持，共度人生的坎坷與挑戰(zhàn)。
總之，對(duì)話不僅是一種交流的方式，更是一種藝術(shù)。通過(guò)傾聽(tīng)、遵循禮儀、善于發(fā)問(wèn)和探索，我們可以提高對(duì)話的質(zhì)量和效果，增強(qiáng)心理智慧和人際能力。對(duì)話能夠促進(jìn)人與人之間的理解和信任，培養(yǎng)友誼，也是建立良好人際關(guān)系的重要基石。讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼⒅貙?duì)話，用心去傾聽(tīng)他人，發(fā)問(wèn)和理解他人，收獲更多的智慧和友誼。
寫對(duì)話篇二
舒婷說(shuō)：“思念如一組無(wú)解的方程/藏著夕陽(yáng)一樣的遙遙的淚目/也許藏著一個(gè)重洋/但流出來(lái)卻只有兩滴淚珠。
——題記
月光如水一般，瀉了滿屋，恍如白晝。躺下，卻全無(wú)睡意。披衣臨窗，伴著窗外啾啾蟲(chóng)鳴和星星銀光，思念踏碎了滿地的月光，晚風(fēng)輕拂，飄起比花瓣還美。我撥通了解開(kāi)思念的密碼——同母親對(duì)話。
電話接通了，那邊傳來(lái)了母親的聲音，“媽！”我輕輕地喚了一聲，正如某個(gè)秋涼夜晚的風(fēng)，不輕不重的傳向遠(yuǎn)方。母親頓了一下，著實(shí)為我深夜來(lái)電吃了一驚“這么晚了，有什么事嗎?！蹦赣H語(yǔ)氣里掩飾不住內(nèi)心的欣喜。
“家里一切可好嗎？”原本內(nèi)心有許多話要對(duì)母親訴說(shuō)，可不知為什么，這一刻卻憋出這么一句話來(lái).“家里都挺好的，倒是你，最讓你放心不下，從小到大，我們一直把你攏在身邊，把你給慣壞了，你也得改改你那脾氣了。”“知道了媽！”我也不忘向母親撒嬌。
此情此景，思緒又把我?guī)Щ亓四硞€(gè)百花飄香的夜晚，母親與我促膝夜談的情景，只覺(jué)得一股暖流涌向全身，帶著春季里蓬勃的綠意，如朱自清所描寫的那樣：“綠芽在一夜春風(fēng)之抽離了母親的枝干，那些融融的綠不像透明的綠水晶，顫抖的睜開(kāi)了眼睛?！倍@種感覺(jué)也只會(huì)有母親能帶給我。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！焙⒆诱媲榱髀兜臅r(shí)候，好似總是背著你們，什么時(shí)候，我們能夠面對(duì)面的看一眼，不再隱藏彼此，也不只在文章里偷偷的寫出來(lái)，什么時(shí)候我們才肯明明白白的將這份真誠(chéng)在我們有限的生命里向彼此交代得清清楚楚呢。
別讓親情只活在紙上…
與母親對(duì)話，你，在成長(zhǎng)。
與愛(ài)對(duì)話，我們，都在成長(zhǎng)。
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寫對(duì)話篇三
近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注心理健康并認(rèn)識(shí)到與他人進(jìn)行思想交流的重要性。而對(duì)話錄作為一種心理疏導(dǎo)方式，被越來(lái)越多的人采用。在我通過(guò)對(duì)話錄進(jìn)行心理咨詢的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了對(duì)話錄在解決問(wèn)題、釋放情感、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)方面的積極作用，并從中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將與大家分享我的對(duì)話錄心得體會(huì)。
第二段：解決問(wèn)題
對(duì)話錄在解決問(wèn)題方面發(fā)揮著積極的作用。在對(duì)話錄的過(guò)程中，我將自己的問(wèn)題寫下來(lái)，并試圖分析問(wèn)題的本質(zhì)。通過(guò)以對(duì)話的形式來(lái)回答自己的問(wèn)題，我有機(jī)會(huì)從不同的角度思考和解決問(wèn)題。對(duì)話的另一方可以是現(xiàn)實(shí)生活中的朋友，也可以是自己內(nèi)心的聲音，這樣的方式使得我能夠收獲多種解決問(wèn)題的途徑，盡可能地避免陷入單一思維的困境。
第三段：釋放情感
對(duì)話錄在情感釋放方面同樣效果顯著。有時(shí)候，我們無(wú)法像與他人對(duì)話那樣直接地表達(dá)內(nèi)心的情感，或者我們因?yàn)楦鞣N原因不愿意將情感分享給他人。而對(duì)話錄則為我們提供了一個(gè)相對(duì)安全的空間，在其中我們可以真實(shí)地表達(dá)自己的情感，毫無(wú)壓力地釋放自己的情緒。通過(guò)寫下來(lái)的方式，我可以將自己的情感一一羅列，并對(duì)其進(jìn)行分析和尋找合適的表達(dá)方式，從而達(dá)到更好地宣泄情感的效果。
第四段：促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)
對(duì)話錄對(duì)于促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)也起著重要的作用。在對(duì)話錄的過(guò)程中，我常常意識(shí)到自己的思維方式、情緒反應(yīng)和問(wèn)題解決方式等等存在的一些問(wèn)題和盲點(diǎn)。與對(duì)話錄的互動(dòng)中，我會(huì)反思自己的行為和言語(yǔ)，并思考如何從中吸取教訓(xùn)。通過(guò)對(duì)話記錄的對(duì)比，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在不同時(shí)間和情況下的共性和變化，進(jìn)而形成對(duì)自己的更全面、更客觀的認(rèn)知，從而在不斷反思和成長(zhǎng)中進(jìn)一步提高個(gè)人素質(zhì)。
第五段：總結(jié)與建議
通過(guò)對(duì)話錄的這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，我深刻地感受到了對(duì)話錄的積極作用。它不僅僅是一種記錄方式，更是一種思考和自省的工具。通過(guò)對(duì)話錄，我可以不斷地訓(xùn)練自己的思維，培養(yǎng)自己的解決問(wèn)題和表達(dá)情感的能力，以及提升自己的個(gè)人成長(zhǎng)。因此，我向大家推薦使用對(duì)話錄這個(gè)工具，尤其對(duì)于那些關(guān)注心理健康和個(gè)人成長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō)，對(duì)話錄是一個(gè)強(qiáng)大而有效的工具，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，解決問(wèn)題，釋放情感，并在不斷的實(shí)踐中不斷地提高自己。
在整個(gè)對(duì)話錄的過(guò)程中，我不僅僅感受到了內(nèi)心的寧?kù)o和思維的清晰，也從中發(fā)現(xiàn)了自己許多以前未曾注意到的問(wèn)題。對(duì)話錄似乎成了我與自己對(duì)話的一種方式，也是我了解自己的一種方法。在未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持使用對(duì)話錄，并借此不斷提高自己的個(gè)人能力和心理素質(zhì)。
寫對(duì)話篇四
一個(gè)失敗者該怎么生活？我時(shí)常問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題，即使我還只是站在它的邊緣。
父親會(huì)的事情可多了，他會(huì)電理，是村里有名的電工，鎮(zhèn)里的郵電局經(jīng)常讓父親去幫忙了。他會(huì)制作月餅，不僅在鎮(zhèn)里出了名，因?yàn)榭腿私?jīng)常送禮給遠(yuǎn)方的朋友親戚，所以外地的訂單也多如牛毛。他會(huì)修理電器，家里很少電器壞了是要去維修店修的，有時(shí)我們還笑他，那還要保修這個(gè)服務(wù)來(lái)干嘛了。還有很多很多那些生活中讓我們佩服的事情我已經(jīng)忘了，也許是我不愿意記得。對(duì)于父親而言，我只有做到了這些，或者做得更多，我才算活得有價(jià)值。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名高中生了，可幸的考上去了，不幸的是我將面臨更大的失敗——高考。感覺(jué)活了好久，可惜父親的本領(lǐng)我沒(méi)學(xué)會(huì)一件，在這個(gè)家里，我這個(gè)失敗者的角色越來(lái)越清晰。我知道，中考是責(zé)任問(wèn)題，高考是能力問(wèn)題，這次我真的會(huì)成為名副其實(shí)的失敗者了。
每天夜里，我都跟自己掙扎著，可不可以不要那么軟弱，我重復(fù)的想著過(guò)往的每個(gè)畫面，自己都活在父親的光芒下，明明扮演著小丑的角色，卻從來(lái)沒(méi)有人為我笑過(guò)?，F(xiàn)在的我，真的想把所有想說(shuō)的話毫無(wú)畏懼的說(shuō)出來(lái)。
我成功了。
沙灘上。
“大家都下去游泳，你在沙灘上待著干嘛？”
中秋前。
“缺人了，過(guò)來(lái)幫忙做月餅?！?/p>
“可是我沒(méi)學(xué)會(huì)了，我也不想學(xué)。我只能幫忙賣，其他的都不會(huì)。我不想因?yàn)榕履懔R而站到那個(gè)我明明不會(huì)的崗位，結(jié)果還是幫不了忙受你責(zé)備。所以現(xiàn)在我就坦白，我就是做不到，你要知道。
某個(gè)雨天。
“爸，幫我修一下雨傘，給風(fēng)吹壞了?！?/p>
“不是教過(guò)你一次嗎？我還是自學(xué)的了。”
高考后。
“爸，我失敗了?！?/p>
我成功了，在腦海里說(shuō)完這一句，然后醒來(lái)。
這不是夢(mèng)，也不是現(xiàn)實(shí)，但它活生生的出現(xiàn)在畫面。不知多早之前，我已經(jīng)學(xué)會(huì)以一個(gè)失敗者，同時(shí)也是一個(gè)已經(jīng)清醒的人和你在一個(gè)畫面中對(duì)話，每一次我都能說(shuō)服你，每一次你都啞口無(wú)言，就像以前的我在你面前一樣。我仿佛看到你的雙眼有滴后悔的眼淚，還來(lái)不及流下便被風(fēng)吹干。
還要多久，我才不需要這樣的對(duì)話……
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寫對(duì)話篇五
對(duì)話是人與人之間溝通交流的一種方式，它能夠促進(jìn)思想的交流與碰撞，讓人們更加深入地了解彼此。通過(guò)參與一次關(guān)于“對(duì)話心得體會(huì)”的學(xué)習(xí)討論，我對(duì)對(duì)話的意義有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在這次對(duì)話的過(guò)程中，我體會(huì)到了準(zhǔn)備、傾聽(tīng)、尊重、發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)與解決分歧等不同的技巧和方法。這些心得將在下文中一一展開(kāi)。
首先，在對(duì)話中做好準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。準(zhǔn)備工作不僅包括對(duì)話的主題和背景的了解，還需要提前思考和整理自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)充分準(zhǔn)備，我們才能夠更加自信地與他人交流，并在對(duì)話中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，準(zhǔn)備還包括對(duì)他人觀點(diǎn)的尊重和理解。只有真正理解他人的觀點(diǎn)，我們才能夠更好地與他人對(duì)話，促進(jìn)理解和溝通。
其次，在對(duì)話中，傾聽(tīng)是十分重要的。傾聽(tīng)不僅包括聽(tīng)別人說(shuō)話，更重要的是理解他們的意思，并積極回應(yīng)他們的觀點(diǎn)。通過(guò)傾聽(tīng)，我們能夠更好地了解對(duì)方的觀點(diǎn)和需求，從而更好地與他們溝通。在傾聽(tīng)的過(guò)程中，我們還需要學(xué)會(huì)接受他人的批評(píng)和建議，而不是一味地堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。只有真正傾聽(tīng)他人的聲音，我們才能夠獲得更多的啟示，并與他人共同進(jìn)步。
第三，對(duì)話需要互相尊重。在對(duì)話過(guò)程中，不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)是必然的。而面對(duì)這些不同的聲音，我們應(yīng)該保持平和的心態(tài)，尊重他人的觀點(diǎn)。即使我們不同意對(duì)方的意見(jiàn)，也應(yīng)該尊重對(duì)方的權(quán)利和表達(dá)的自由。在對(duì)話中，互相尊重是得到他人認(rèn)同和贊同的基礎(chǔ)。只有通過(guò)互相尊重，我們才能夠打破隔閡，增進(jìn)相互的理解和信任。
第四，要發(fā)現(xiàn)對(duì)話中的共同點(diǎn)。在對(duì)話中，我們不僅要關(guān)注到彼此的差異和分歧，還需要發(fā)現(xiàn)彼此的共同點(diǎn)和相似之處。通過(guò)尋找共同點(diǎn)，我們能夠更好地與他人建立聯(lián)系，并加深彼此之間的了解。共同點(diǎn)不僅是對(duì)話的出發(fā)點(diǎn)，更是團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。只有通過(guò)發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，我們才能夠使對(duì)話更具建設(shè)性，推動(dòng)對(duì)話的深入和發(fā)展。
最后，要善于解決分歧。在對(duì)話中，分歧是不可避免的。而如何解決分歧，是我們?cè)趯?duì)話中需要思考和解決的問(wèn)題。我們應(yīng)該通過(guò)討論和交流，尋找解決分歧的方法和途徑。在解決分歧的過(guò)程中，我們要保持冷靜，并盡量避免情緒化的爭(zhēng)吵和沖突。只有通過(guò)解決分歧，我們才能夠達(dá)成共識(shí)，使對(duì)話更具價(jià)值和意義。
通過(guò)這次關(guān)于“對(duì)話心得體會(huì)”的學(xué)習(xí)討論，我對(duì)對(duì)話的重要性和技巧有了更加深入的認(rèn)識(shí)。對(duì)話不僅是一種交流方式，更是一種思維觸碰和碰撞的過(guò)程。通過(guò)準(zhǔn)備、傾聽(tīng)、尊重、發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)和解決分歧等不同的技巧和方法，我們能夠更好地與他人對(duì)話，促進(jìn)思想的交流和碰撞，達(dá)成共識(shí)，推動(dòng)彼此的成長(zhǎng)和發(fā)展。對(duì)話不僅是一種交流方式，更是一種思維觸碰和碰撞的過(guò)程。通過(guò)對(duì)話，我們能夠更好地與他人對(duì)話，促進(jìn)思想的交流和碰撞，達(dá)成共識(shí)，推動(dòng)彼此的成長(zhǎng)和發(fā)展。
寫對(duì)話篇六
當(dāng)你習(xí)慣了人與人之間的對(duì)話，當(dāng)你渴望有一份寧?kù)o的交流時(shí)，何不嘗試與書對(duì)話呢？它會(huì)讓你的人生有更大的收獲。
從上學(xué)起，書就像一位默默無(wú)聞的老師，一直陪伴在我身邊，教我識(shí)字，教我如何面對(duì)失敗，教我如何成功。
與書對(duì)話，可以讓我明白“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法，讓我品味到“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的讀書之樂(lè)。
與書對(duì)話，可以讓我置身于塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷；可以夢(mèng)想登上齊魯?shù)奶┥剑谠旗F飄繞中感受“一覽眾山小”的豪情；可以在悠揚(yáng)的笛聲中，領(lǐng)略“煙籠寒水月籠沙”的美景；可以坐在故鄉(xiāng)的明月下，體會(huì)“稻花香里說(shuō)豐年”的喜悅。
與書對(duì)話，如同和一位淵博的老者交流，能使你總觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無(wú)遺。這其實(shí)也很美。
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